Teaching Haiti: Strategies for Creating New Narratives
Niniejszy tom jest pierwszym, który skupia się na nauczaniu o złożonej historii i kulturze Haiti z multidyscyplinarnej perspektywy. Przedstawiając szerokie powiązania między Haiti a resztą Karaibów, autorzy dostarczają pedagogicznych wskazówek, jak podejść do tego kraju z różnych punktów widzenia w programach nauczania. Oferują praktyczne sugestie, teorie dotyczące szerokiej gamy tekstów, przykłady programów nauczania i doświadczenia w klasie.
Teaching Haiti rozwiewa stereotypy kojarzące Haiti z katastrofą, ubóstwem i negatywnymi wyobrażeniami o Vodou, wykraczając poza uproszczone neokolonialne, imperialistyczne i rasistowskie opisy często spotykane w literackich i historycznych opisach. Instruktorzy z różnych obszarów tematycznych omawiają sposoby przekształcania starych narracji poprzez studia kobiece i genderowe, poezję, teatr, sztukę, religię, język, politykę, historię i kulturę popularną, a także opowiadają się za włączeniem Haiti do kursów studiów amerykańskich i latynoamerykańskich.
Przedstawiając Haiti nie jako "najbiedniejszy naród na półkuli zachodniej", ale jako naród o wieloaspektowej kulturze, który odgrywa ważną rolę na światowej scenie, tom ten oferuje cenne lekcje na temat przeszłości i teraźniejszości Haiti związane z imigracją, migracją, lokalnością i globalnością. Eseje przypominają nam, że tematy te są coraz bardziej istotne w erze, w której nauczyciele są często wzywani do zajęcia się neoliberalnymi poglądami i praktykami oraz izolacjonistyczną polityką.
Autorzy:
C cile Accilien Jessica Adams Alessandra Benedicty-Kokken Anne M. Fran ois R gine Michelle Jean-Charles Elizabeth Langley Val rie K. Orlando Agn s Peysson-Zeiss John D. Rib Joubert Satyre Darren Staloff Bonnie Thomas Don E. Walicek Sophie Watt.
