Nauczanie dzieł Eudory Welty: podejścia dwudziestopierwszowieczne

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Teaching the Works of Eudora Welty: Twenty-First-Century Approaches

Zawartość książki:

Autorzy: Jacob Agner, Sharon Deykin Baris, Carolyn J. Brown, Lee Anne Bryan, Keith Cartwright, Stuart Christie, Mae Miller Claxton, Virginia Ottley Craighill, David A. Davis, Susan V. Donaldson, Julia Eichelberger, Kevin Eyster, Dolores Flores-Silva, Sarah Gilbreath Ford, Stephen M. Fuller, Dawn Gilchrist, Rebecca L. Harrison, Casey Kayser, Michael Kreyling, Ebony Lumumba, Suzanne Marrs, Pearl Amelia McHaney, David McWhirter, Laura Sloan Patterson, Harriet Pollack, Gary Richards, Christin Marie Taylor, Annette Trefzer, Alec Valentine, Adrienne Akins Warfield, Keri Watson i Amy Weldon.

Zbyt często Eudora Welty jest znana szerokiej publiczności jako panna Welty, doskonała dama, która pisała czułe portrety swojego rodzinnego regionu. Jednak ostatnie badania wykazały bogatszą złożoność. Welty była innowacyjną artystką o kosmopolitycznej wrażliwości i postępowej polityce, kobietą, która utrzymywała bliskie przyjaźnie z artystami i intelektualistami na całym świecie, pisarką, która nie bała się eksperymentować, a także wymierzała swoje pióro w najgorsze ludzkie słabości.

Eseje zebrane w Teaching the Works of Eudora Welty starają się przenieść Welty poza dyskusję o regionie i odzwierciedlają nowe badania, które przekształcają jej twórczość w większe płótno. Książka oferuje sposoby na pomoc czytelnikom XXI wieku w poruszaniu się po trudnych i zawiłych narracjach Welty. Dostarcza odpowiedzi na pytania wielu nauczycieli: Dlaczego powinienem studiować pisarza, który dokumentuje biały przywilej? Dlaczego powinienem poświęcić temu regionalnemu pisarzowi miejsce w i tak już zatłoczonym programie nauczania? Dlaczego powinienem uczyć Welty'ego, jeśli nie studiuję Południa? Jak mogę pomóc moim studentom zrozumieć jej modernistyczne narracje? W jaki sposób teksty Welty mogą pomóc mi uczyć moich studentów o teorii literatury, o płci i niepełnosprawności, o kulturach i społeczeństwach, których moi studenci nie znają?