Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
Teaching Climate Change to Children: Literacy Pedagogy That Cultivates Sustainable Futures
Teaching Climate Change to Children opisuje podróż dwóch badaczy umiejętności czytania i pisania w celu poznania zmian klimatycznych i wspierania odpowiedniej pedagogiki czytania i pisania dla małych dzieci (w wieku przedszkolnym i szkolnym). Autorzy argumentują, że zmiany klimatyczne i sprawiedliwość społeczna są ze sobą nierozerwalnie związane; że dzieci w młodszych klasach są w stanie uczyć się o zmianach klimatycznych; oraz że czytanie, pisanie i nauka języka są dobrze dostosowane do tej pracy. W celu wsparcia pedagogiki klimatycznej w zakresie czytania i pisania zaproponowano trzy motywy przewodnie - wzajemne powiązania, relacyjność i działanie - z bogatymi przykładami w klasie i różnymi punktami wejścia, aby zaangażować się w te tematy, albo "zaczynając od małego", albo "idąc na całość". Tekst zawiera rozdziały poświęcone znaczeniu przyjmowania emocjonalnie afirmującej postawy oraz potencjałowi włączania metod opartych na sztuce. Z miłością do Ziemi i siebie nawzajem u podstaw, ta przystępna książka ma szerokie spojrzenie na to, co oznacza kultywowanie zrównoważonej przyszłości dla naszej planety, nauczycieli i dzieci w dzisiejszych szkołach.
Cechy książki:
⬤ Unikalny nacisk na nauczanie o zmianach klimatycznych małych dzieci, w przeciwieństwie do nastolatków.
⬤ Spostrzeżenia zaczerpnięte z całorocznej grupy badawczej nauczycieli z nauczycielami klasowymi oraz z kursów metod czytania i pisania z nauczycielami przygotowującymi się do zawodu.
⬤ Wyraźne zwrócenie uwagi na znaczenie praktyk humanizujących i opartych na trosce w pedagogice klimatu umiejętności czytania i pisania.
⬤ Przykłady zajęć zebrane w czterech miejskich szkołach publicznych, w których nauczyciele korzystali z działań i zasobów omówionych w książce.
⬤ Przyjazne dla użytkownika pola tekstowe z sugestiami i pytaniami prowadzącymi do dyskusji, refleksji i działania.