Nauczanie do dociekania: Angażowanie wewnętrznego ucznia

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 7 głosach.

Oryginalny tytuł:

Teaching for Inquiry: Engaging the Learner Within

Zawartość książki:

Standardy Amerykańskiego Stowarzyszenia Bibliotekarzy Szkolnych (AASL) dla ucznia XXI wieku definiują „dociekanie” jako „postawę wobec uczenia się, w której uczeń jest zaangażowany w zadawanie pytań i znajdowanie odpowiedzi, a nie tylko gromadzenie faktów przedstawionych przez kogoś innego, które nie mają związku z wcześniejszą nauką lub nowym zrozumieniem. Badanie podąża za kontinuum doświadczeń edukacyjnych, od zwykłego odkrywania nowego pomysłu lub odpowiedzi na pytanie do śledzenia pełnego procesu badania „.

Dociekanie jest kluczowym punktem widzenia w nauczaniu umiejętności korzystania z informacji, ale gdzie bibliotekarze szkolni mogą zwrócić się o pomoc w spełnieniu tych standardów? Napisany przez „zespół marzeń” liderów bibliotek szkolnych, Teaching for Inquiry skupi się na tym procesie, pomagając specjalistom ds. mediów w bibliotekach szkolnych aktywnie angażować i motywować uczniów do nauki.

Autorzy omawiają najważniejsze modele instruktażowe i pomagają czytelnikom zintegrować te i nowe standardy z ich własnym nauczaniem. Do książki dołączona jest nawet strona internetowa zawierająca filmy przedstawiające bibliotekarzy nauczających i uczących się, które ożywiają różne techniki nauczania i strategie motywacyjne opisane w książce Narzędzia planowania, modele i metody przedstawione w Teaching for Inquiry zapewnią niezbędne wskazówki bibliotekarzom, którzy chcą zaangażować swoich uczniów w świat informacji.