Context-based Biology Teaching
Badanie to jest motywowane praktykami nauczania i uczenia się treści biologicznych, które pomimo tego, że są częścią bezpośrednio lub pośrednio rzeczywistości doświadczanej przez uczniów, rzadko przedstawia się im związek między treściami naukowymi omawianymi w szkole a ich doświadczeniami.
Dlatego głównym celem badania jest zaproponowanie strategii nauczania opartego na kontekście, jako sposobu na przybliżenie tego, co jest nauczane w szkole, do codziennego życia ucznia.