Teaching the Bible in the Liberal Arts Classroom
Nauczanie studiów biblijnych na studiach licencjackich stawia wiele wyzwań.
Czy studia biblijne zasługują na miejsce w świeckim college'u sztuk wyzwolonych? Czy na uczelniach powiązanych z kościołem kursy biblijne powinny być zgodne z linią wyznaniową? Czy możemy twierdzić, że studia biblijne przyczyniają się do realizacji celów liberalnej edukacji, niezależnie od tego, za jakie je uważamy? Na bardziej praktycznym poziomie, jak instruktor może przyciągnąć uwagę studentów, którzy biorą udział w kursie biblijnym tylko po to, by spełnić wymóg? Jak najlepiej zacząć ze studentami pochodzącymi z niereligijnych środowisk, którzy rozpoczynają kurs bez żadnej wiedzy na temat Biblii? Jak najlepiej radzić sobie ze studentami, którzy już myślą, że wiedzą, o co chodzi w Biblii, i opierają się wszelkim pomysłom lub podejściom, które mogłyby zagrozić ich ideom? Niniejszy zbiór esejów pedagogicznych odzwierciedla praktyczne doświadczenie instruktorów, którzy przez lata z powodzeniem nauczali studiów biblijnych na studiach licencjackich na uczelniach sztuk wyzwolonych. Eseje odnoszą się zarówno do podejść metodologicznych, jak i konkretnych strategii w klasie, aby skutecznie nauczać studiów biblijnych w sposób, który rozwija umiejętności myślenia i wyrażania, które są niezbędne dla edukacji w zakresie sztuk wyzwolonych.
Eseje te, będące owocem kilkuletnich rozmów między pracującymi profesorami z szeregu uczelni sztuk wyzwolonych, oferują wgląd i inspirację dla instruktorów studiów biblijnych, którzy pracują w bardzo specyficznym i wymagającym środowisku akademickim.
