Nasze ciała opowiadają historię: Wykorzystanie badań feministycznych i przyjaźni do ponownego wyobrażenia sobie edukacji i naszego życia

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Our Bodies Tell the Story: Using Feminist Research and Friendship to Reimagine Education and Our Lives

Zawartość książki:

Nasze ciała opowiadają historię: Using Feminist Research and Friendship to Reimagine Education and Our Lives zadaje (i odpowiada) na szereg krytycznych pytań, które są kluczowe dla poprawy naszego systemu edukacji. Jak możemy wykorzystać nasze ucieleśnione historie do poruszania się i zakłócania tego, jak szkoły i społeczeństwo reprodukują patriarchat i heteronormatywność w naszych instytucjach edukacyjnych? W jaki sposób przekraczamy opresyjne granice (granice kultywowane przez patriarchat, które zostały utrwalone w domu, w szkole, poza szkołą, na uniwersytetach i w społecznościach), które pozwalają na naszą dehumanizację i wykluczenie? Jako nauczyciele, profesorowie i osoby kształcące nauczycieli, w jaki sposób radzimy sobie z traumą naszych uczniów, gdy sami zmagamy się z ponownym wybuchem naszej własnej?

Ta książka opowiada o tym, jak autorki próbowały odpowiedzieć na te pytania w swoim życiu i pracy. Jest to historia przyjaźni, partnerstwa, narracyjnego opowiadania o ich "stawaniu się" jako dziewcząt, nastolatek, kobiet, nauczycielek, żon, córek, uczonych i matek. Począwszy od najwcześniejszych wspomnień z ich genderowego i seksualizowanego dzieciństwa, aż po obecną nawigację po seksizmie, heteronormatywności i traumie w kontekście nauczania i szkół, historie te znajdują się w ich ciałach. Przywołują, konstruują i ponownie analizują, wyłaniając się z ich dialogów - od rozmów twarzą w twarz, przez e-maile, po komunikator FB, poezję i tekst. Our Bodies Tell the Story koncentruje się wokół współ/autoetnografii osobistych narracji, historii i swego rodzaju świadectw przetrwania, sposobów, w jakie autorki dawały świadectwo swojego życia.

Książka szeroko wykorzystuje ko/autoetnografię jako feministyczną metodologię badawczą, która przyjmuje autoetnografię, "formę autoprezentacji, która komplikuje normy kulturowe, postrzegając autobiografię jako powiązaną z większymi procesami kulturowymi" (Taylor & Coia, 2006, s. 278) i przenosi ją poza liczbę pojedynczą do liczby mnogiej. Zastosowanie tej metodologii umożliwia autorom przeplatanie swoich historii poprzez dialog, dzięki czemu w tekście pojawiają się ważność, wgląd i analiza. Książka bada jaźń w kontekście społecznym relacji osobistych, a także szerszego społeczeństwa. Tworzenie ko/autoetnografii jest bogatym, wielowarstwowym przedsięwzięciem, ponieważ nie jest prowadzone w próżni. W związku z tym jest to ważna książka dla wykładowców i badaczy zajmujących się wieloma dyscyplinami, w tym badaniami auto/etnograficznymi, studiami genderowymi, studiami kobiecymi, studiami feministycznymi, badaniami jakościowymi i wieloma innymi obszarami badań.

Idealna do kursów takich jak: Płeć i edukacja │ Publiczne cele edukacji │ Wprowadzenie do gender, seksualności i studiów nad kobietami │ Krytyczne feminizmy w edukacji nauczycieli │ Kwestie płci w edukacji nauczycieli.