Najlepsze praktyki w nauczaniu czytania i pisania

Opinie czytelników

Książka wydaje się przedstawiać krytyczną perspektywę na nauczanie czytania i pisania, skupiając się bardziej na tym, czego należy unikać, niż na oferowaniu konstruktywnych praktyk. Zagłębia się również w niepowiązane kwestie polityczne, co może zrazić czytelników poszukujących praktycznych porad.

Niezbędna do zajęć, jeśli są wymagane; oferuje krytyczne poglądy na temat obecnych praktyk w nauczaniu czytania i pisania.

⬤ Brak praktycznych zaleceń
⬤ czyta się bardziej jak komentarz polityczny niż przewodnik instruktażowy
⬤ może nie spodobać się tym, którzy chcą poprawić swoje umiejętności nauczania.

(na podstawie 1 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Best Practices in Literacy Instruction

Zawartość książki:

Ten autorytatywny tekst i źródło wiedzy dla nauczycieli w wieku przedszkolnym (PreK-12) jest teraz w znacznie zmienionym siódmym wydaniu z 80% nowym materiałem, kładącym nacisk na postępy we włączającym, sprawiedliwym nauczaniu. Nauczyciele są prowadzeni przez każdy główny element czytania, a także ocenę, motywację, nauczanie dwujęzycznych uczniów, wzmacnianie więzi z rodzinami i społecznościami i nie tylko. Książka przedstawia zasady i strategie nauczania literatury i tekstów niefikcjonalnych, organizowania i różnicowania instrukcji, wspierania trudnych czytelników i promowania umiejętności cyfrowych. Funkcje pedagogiczne obejmują otwierające rozdziały wypunktowane podglądy kluczowych punktów; przeglądy dowodów badawczych; zalecenia dotyczące najlepszych praktyk w działaniu, z przykładami z przykładowych klas; oraz ćwiczenia angażujące na końcu rozdziału.

Nowości w tym wydaniu.

*Rozdział poświęcony nauczaniu wrażliwemu kulturowo oraz zwrócenie większej uwagi na sprawiedliwość społeczną i równość.

*Rozdział poświęcony wspieraniu uczniów w „niewidzialnym środku”.

*Ważny nowy nacisk na społeczne i emocjonalne uczenie się (SEL).

*Wszystkie rozdziały zostały gruntownie zmienione lub przeredagowane, aby odzwierciedlić aktualne badania, teorie i praktyki instruktażowe.