Nabywanie umiejętności i trening: Osiąganie biegłości w prostych i złożonych zadaniach

Opinie czytelników

Recenzje książki wyrażają rozczarowanie treścią i ukierunkowaniem książki, czując, że nie dostarcza ona praktycznych spostrzeżeń na temat osiągania wiedzy specjalistycznej w zadaniach, jak sugeruje jej podtytuł. Zamiast tego przedstawia ona szeroki przegląd badań bez dogłębnej analizy lub praktycznych wniosków.

Obejmuje szeroki zakres badań związanych z rozwojem umiejętności.

⬤ Nie zawiera konkretnych sugestii dotyczących osiągania wiedzy specjalistycznej
⬤ brakuje głębi i skupienia
⬤ czyta się bardziej jak przegląd literatury niż praktyczny przewodnik.

(na podstawie 1 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Skill Acquisition and Training: Achieving Expertise in Simple and Complex Tasks

Zawartość książki:

Książka Skill Acquisition and Training opisuje elementy składowe umiejętności kognitywnych, motorycznych i pracy zespołowej oraz czynniki, które należy wziąć pod uwagę podczas ich treningu. Podstawowe procesy percepcji, poznania i działania, które stanowią podstawę do zrozumienia umiejętności, są omawiane w kontekście złożonych wymagań dotyczących zadań, różnic indywidualnych i ekstremalnych wymagań środowiskowych. Rola uwagi w postrzeganiu, wybieraniu i uświadamianiu sobie informacji, w uczeniu się nowych informacji i w działaniu jest opisana w kontekście konkretnych umiejętności.

Tematem przewodnim tej książki jest to, że wiele uczenia się jest ukryte; omawiane są rodzaje wiedzy i relacji, których można się nauczyć w sposób ukryty oraz warunki, w których uczenie się przynosi korzyści. Kwestia tego, czy nabywanie umiejętności w domenach poznawczych dzieli podstawowe mechanizmy z nabywaniem umiejętności percepcyjnych i motorycznych, jest również rozpatrywana w celu zidentyfikowania podobieństw, które pozwalają na szeroko stosowane, ogólne teorie nabywania umiejętności. Ponieważ złożoność rzeczywistych środowisk wymaga od jednostki dostosowania się do nowych okoliczności, ważne jest pytanie, w jaki sposób badania nad umiejętnościami można zastosować w kontekście szkoleń organizacyjnych. Aby temu zaradzić, niniejsza książka poświęca wiele treści praktycznym zastosowaniom, obejmując takie kwestie, jak to, w jaki sposób potrzeby szkoleniowe można uchwycić za pomocą analiz zadań i pracy oraz jak zmaksymalizować transfer szkolenia, biorąc pod uwagę poczucie własnej skuteczności i orientację na cel.

Ten kompleksowy, ale czytelny podręcznik jest zoptymalizowany dla studentów psychologii poznawczej, którzy chcą zrozumieć zawiłości nabywania umiejętności.