Na czym polega rasizm: Przyjrzyjmy się szkołom

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

What's racism about?: Let's look at schools

Zawartość książki:

Czym jest rasizm? Jaki jest najlepszy sposób na jego powstrzymanie i co ludzie mogą zrobić, aby powstrzymać go na poziomie szkoły? "Napisałem tę książkę ze względu na zapotrzebowanie ze strony osób kolorowych (Afrykanów, Azjatów, Latynosów i mieszkańców wysp Pacyfiku). Byli zaniepokojeni sposobem, w jaki ich doświadczenia szkolne w Wielkiej Brytanii wpłynęły na ich szanse życiowe. I nie chcieli, aby kolejne pokolenie przez to przechodziło." "Filiżanka herbaty? Tak, proszę. Nie widzę kolorów. "Ale to sugeruje, że widzisz kolor, jeśli uważasz, że to ważne, aby złożyć to oświadczenie. Ale to zaprzecza codziennemu doświadczaniu rasizmu przez osoby kolorowe. A kiedy spojrzymy na instytucje społeczne - na przykład edukację. Kiedy uczniowie zdają SATS w wieku 11 lat, wielu nauczycieli obniża oceny czarnoskórych Karaibów, czarnych Afrykanów, Pakistańczyków i Bangladeszczyków. Istnieje dwa i pół raza większe prawdopodobieństwo, że czarnoskórzy uczniowie z Karaibów i mieszańcy rasy białej i karaibskiej zostaną trwale wykluczeni ze szkoły niż biali uczniowie brytyjscy. Tak więc niektórzy ludzie widzą kolor, a instytucje społeczne zawierają strukturalny rasizm, który działa na rzecz białych ludzi i przeciwko ludziom kolorowym. To właśnie tego strukturalnego rasizmu ludzie muszą się pozbyć w pierwszej kolejności. Zachęcam wszystkich do rozpoczęcia podróży w swoim myśleniu i działaniu, aby przyjąć antyrasistowską tożsamość.

Jest to krok w kierunku pracy z ludźmi ze wszystkich środowisk, aby pozbyć się rasizmu strukturalnego, aby ludzie kolorowi mogli osiągnąć równość i wyzwolenie". Co się dzieje w szkołach? Po pierwsze, czarnoskórzy uczniowie z Karaibów i mieszani uczniowie biało-karaibscy osiągają znacznie gorsze wyniki niż biali uczniowie brytyjscy na poziomie GCSE, a perspektywy na zmianę tego stanu rzeczy są niewielkie. Sugeruję, że to nie uczniowie muszą się zmienić, ale nauczyciele. Pierwszym krokiem w tym kierunku jest przeszkolenie nauczycieli w zakresie radzenia sobie z rasizmem i zrozumienia kultur uczniów poprzez nauczanie ich historii. Dzielę się kilkoma zasobami. Druga część polega na włączeniu kultur uczniów do nauczania. Podaję przykład tego, jak uczniowie pomagają nauczycielom zrozumieć ich kultury. Dzięki temu, że nauczyciele zanurzają się w kulturze uczniów, a uczniowie pokazują, jak prowadzą lekcje przedmiotów ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki (STEM) w kilku krajach. Co więcej, szkoła może stać się początkiem drogi od szkoły do więzienia. W kontekście uporczywego zachowania zakłócającego porządek, będącego najczęstszą przyczyną wykluczenia, przedstawiam, w jaki sposób nauczyciele mogą zrozumieć kapitał kulturowy uczniów kolorowych, różniący się od kapitału kulturowego białych uczniów z klasy średniej. Na koniec przyglądam się dwóm aspektom programu nauczania. Odtwarzanie historii rasizmu może powodować traumę u osób kolorowych. Sugeruję rozwijanie u uczniów umiejętności krytycznego podejścia do trudnych historii.

Co więcej, bardzo niewielu uczniów uczy się o czarnej historii Wielkiej Brytanii. Proponuję sposoby i zasoby, aby to poprawić".