Myślenie intersekcjonalne w badaniach nad dzieciństwem i dzieciństwem: podejścia teoretyczne, empiryczne i praktyczne w kontekście edukacji i wychowania

Oryginalny tytuł:

Kindheit Und Kindheitsforschung Intersektional Denken: Theoretische, Empirische Und Praktische Zugnge Im Kontext Von Bildung Und Erziehung

Zawartość książki:

Niniejszy tom dotyczy znaczenia różnic i nierówności społecznych dla dzieciństwa i stylu życia dzieci.

Po pierwsze, artykuły zamieszczone w tym tomie poruszają kwestię zakresu, w jakim badania edukacyjne i społeczne dotyczące dzieciństwa uwzględniają już te relacje w ich intersekcjonalności oraz jaki potencjał tkwi w intersekcjonalnych badaniach nad dzieciństwem. Po drugie, analizują zakres, w jakim różnica, nierówność i dyskryminacja są istotne w pedagogicznych kontekstach dzieciństwa i są tam rozpatrywane w kategoriach pedagogiczno-programowych, zawodowych i politycznych.