Myśleć jak historyk: Nowe podejście do nauczania historii

Opinie czytelników

Książka jest wysoce zalecana dla nauczycieli historii K-12, zapewniając jasne instrukcje i praktyczne zasoby. Choć chwalono ją za skuteczność i innowacyjne podejście do nauczania, niektórzy użytkownicy uznali ją za złożoną i czasami przytłaczającą.

⬤ Doskonały materiał do nauczania myślenia historycznego.
⬤ Dobrze napisany z jasnymi instrukcjami.
⬤ Przydatny do tworzenia konspektów i materiałów klasowych.
⬤ Innowacyjne podejście do nauk społecznych, które angażuje uczniów.
⬤ Zapewnia spójne ramy pedagogiczne i efektywne wykorzystanie źródeł pierwotnych i wtórnych.

⬤ Niektórzy użytkownicy uznali ją za zagmatwaną i trudną do wdrożenia.
⬤ Przytłaczająca ilość informacji na niektórych stronach.
⬤ Ograniczone zastosowanie dla nauczycieli spoza szkół podstawowych i średnich, takich jak nauczyciele w szkołach wyższych.
⬤ Brak wskazówek krok po kroku dla niektórych użytkowników.

(na podstawie 13 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Thinking Like a Historian: Rethinking History Instruction

Zawartość książki:

"Thinking Like a Historian: Rethinking History Instruction" autorstwa Nikki Mandell i Bobbie Malone to ramy nauczania i uczenia się, które wyjaśniają podstawowe elementy historii i dostarczają przykładów "jak to zrobić", aby budować wiedzę historyczną w klasach na wszystkich poziomach.

Dzięki praktycznym przykładom, angażującym i skutecznym lekcjom oraz zajęciom w klasie, które wiążą się z podstawowymi pytaniami, "Myślenie jak historyk" zapewnia ramy do poprawy i poprawy nauczania i uczenia się historii. Zachęcamy do korzystania z "Thinking Like a Historian", aby wprowadzić historię do swojej klasy lub ożywić nauczanie tej kluczowej dyscypliny w nowy sposób.

Autorami książki "Thinking Like a Historian" są doświadczeni historycy i nauczyciele od poziomu podstawowego do uniwersyteckiego. Ten filozoficzny i pedagogiczny przewodnik po historii jako dyscyplinie wykorzystuje opublikowane standardy Amerykańskiego Stowarzyszenia Historycznego, Organizacji Historyków Amerykańskich, Narodowej Rady Edukacji Historycznej, Narodowych Standardów Historii oraz standardów stanowych dla Wisconsin i Kalifornii".