Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
The Thinking Child: Laying the Foundations of Understanding and Competence
Jakich cech potrzebują dzieci, aby zmotywować się do nauki? W jaki sposób doświadczenia i relacje dzieci wpływają na ich rozwój poznawczy? Jak zapewnić doświadczenia edukacyjne, które zaspokoją potrzeby rozwojowe każdego dziecka pod twoją opieką?
The Thinking Child w przemyślany sposób omawia kluczowe zasady rozwoju poznawczego i intelektualnego dzieci wraz z opisami codziennej praktyki. Jasno wyjaśnia strategie poznawcze, których dzieci używają do uczenia się nowej wiedzy, rozwój kamieni milowych poznawczych, takich jak symbolizm, wspomnienia i wyobraźnia, metapoznanie i kreatywność, a także badania nad tym, jak mózg przetwarza informacje.
W całej książce autor rozważa kluczowe cechy skutecznego uczenia się i pokazuje, w jaki sposób zabawa jest jednym z podstawowych mechanizmów wykorzystywanych przez dzieci do uzyskiwania dostępu do nowej wiedzy i utrwalania pojawiających się pomysłów i koncepcji. Cechy te są następnie stosowane w integralnych aspektach praktyki wczesnoszkolnej, aby pokazać, w jaki sposób praktycy mogą: ⬤ motywować dzieci do nauki
⬤ motywować dzieci do zdobywania nowej wiedzy o sobie i otaczającym je świecie;
⬤ pomagać dzieciom w kreatywnym rozwijaniu własnych pomysłów i wykorzystywaniu tej wiedzy jako podstawy do uczenia się nowych rzeczy;
⬤ refleksja nad własnymi metodami nauczania, aby zachęcić dzieci do zaangażowania, motywacji i kreatywności poprzez skuteczną obserwację i planowanie;
⬤ współpracować z rodzicami i opiekunami w celu wspierania nauki dzieci w domu, przy jednoczesnym zachowaniu wartości rodziny;
⬤ docenianie wyjątkowości każdego dziecka i zapewnianie doświadczeń edukacyjnych odpowiednich dla osób o szczególnych potrzebach edukacyjnych, fizycznych, emocjonalnych lub poznawczych, aby zapewnić każdemu dziecku równe szanse na odniesienie sukcesu.
Podkreślając znaczenie zrozumienia teorii, która leży u podstaw rozwoju poznawczego dzieci, ten przystępny tekst pokazuje praktykom, w jaki sposób mogą wykorzystać tę wiedzę, aby zapewnić możliwości uczenia się, które odżywiają myślenie i umiejętności twórcze dzieci.
