Mówienie, rysowanie, pisanie: Lekcje dla najmłodszych pisarzy

Opinie czytelników

Książka jest wysoko oceniana jako doskonałe źródło informacji dla nauczycieli pracujących z małymi dziećmi, szczególnie w zakresie pisania i rysowania. Podkreśla ona naturalne zdolności przedszkolaków do pisania i zapewnia przydatne strategie i plany lekcji, które pomagają rozwijać zamiłowanie do pisania w młodym wieku. Podczas gdy wiele recenzji podkreśla jej praktyczność i skuteczność, istnieją pewne uwagi krytyczne dotyczące skupienia się na wczesnych etapach pisania, co może nie spełniać potrzeb nauczycieli poszukujących zaawansowanego wsparcia w pisaniu.

Świetne plany lekcji, łatwe do czytania, promują naturalny rozwój pisania u małych dzieci, skuteczne strategie zachęcania dzieci do opowiadania historii, doskonałe źródło informacji zarówno dla nowych, jak i doświadczonych nauczycieli, pozytywny wpływ na zaangażowanie uczniów i pewność siebie w pisaniu i rysowaniu, odpowiednie dla dzieci w wieku przedszkolnym, wczesnoszkolnym i pierwszej klasy.

Nieco ograniczona do bardzo wczesnych etapów pisania, może nie być tak przydatna dla nauczycieli szukających wskazówek dotyczących przejścia od rysowania do bardziej złożonego pisania, jeden z recenzentów doświadczył problemu z zapachem stęchlizny z używanego egzemplarza.

(na podstawie 29 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Talking, Drawing, Writing: Lessons for Our Youngest Writers

Zawartość książki:

We wczesnych klasach mówienie i rysowanie może zapewnić dzieciom naturalną drogę do pisania, ale te elementy są często pomijane. W Talking, Drawing, Writing: Lessons for Our Youngest Writers Martha Horn i Mary Ellen Giacobbe zapraszają czytelników do dołączenia do nich w klasach, gdzie słuchają, obserwują i rozmawiają z dziećmi, a następnie wykorzystują to, czego się uczą, do tworzenia lekcji zaprojektowanych tak, aby spotkać się z dziećmi tam, gdzie są i wprowadzić je w świat pisania. Autorzy opowiadają się za szerszą definicją pisania, opowiadając się za formalnymi sesjami opowiadania historii, w których dzieci opowiadają o tym, co wiedzą, oraz za skoncentrowanymi sesjami szkicowania, aby początkujący pisarze nauczyli się uważniej obserwować.

Lekcje w książce są uporządkowane tematycznie i obejmują ustne opowiadanie historii, rysowanie, pisanie słów, ocenę, wprowadzanie broszur i posuwanie pisarzy do przodu. W oparciu o pracę autorów w miejskich przedszkolach i klasach pierwszych, istota i struktura wielu lekcji nadaje się do adaptacji do piątej klasy. Lekcje mają spójny format: co dzieje się w klasie; czego dzieci muszą się nauczyć w następnej kolejności; potrzebne materiały; rzeczywisty język używany na lekcji; kiedy używana jest literatura dziecięca, powody wyboru książek i sugestie dotyczące innych książek; sugestie dotyczące innych lekcji.

Martha i Mary Ellen pokazują sposób myślenia stojący za ich decyzjami dydaktycznymi i zapewniają sposób patrzenia i oceniania pisania dzieci, dając nam znacznie więcej niż książkę z lekcjami; przedstawiają wizję tego, jak może wyglądać i brzmieć początkowe pisanie. Być może najsilniejsze jest to, że podają nam przykłady języka, którego używają z dziećmi, które ujawniają prawdziwy szacunek i zaufanie do dzieci jako uczniów.