Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 3 głosach.
Momentum: The Responsibility Paradigm and Virtuous Cycles of Change in Colleges and Universities
Era odpowiedzialności ogarnęła krajobraz szkolnictwa wyższego. Wydaje się, że wszyscy - ustawodawcy, ośrodki analityczne, gazety, czasopisma, książki i blogerzy - chcą „rozliczać szkoły wyższe i uniwersytety”.
Przyczepiają oni sznurki do budżetów, tworzą raporty, które czyta się jak exposé, opracowują sprytne systemy, które mają nas klasyfikować i sortować, a także piszą książki i artykuły, które opisują koniec uczelni, jakie znamy. Według nich musimy zostać zreformowani, wymyśleni na nowo i ponownie uruchomieni. Momentum zmienia rozmowę z tego, w jaki sposób inni rozliczają szkolnictwo wyższe, na to, dlaczego szkoły wyższe i uniwersytety muszą przyjąć potrzebę wykazania własnej odpowiedzialności.
Wyłaniający się paradygmat odpowiedzialności zasadniczo zmienia dialog z naprawiania na zapobieganie, z reagowania na tworzenie, z przetrwania na prosperowanie. Aby wdrożyć ten nowy paradygmat, wprowadzono i opisano dynamikę cnotliwych cykli.
Te wznoszące się spirale opierają się na własnych sukcesach i skutkują rosnącą pewnością siebie - poczuciem witalności i odporności. Przyszłość tych instytucji nie jest wynikiem zewnętrznych nacisków czy reformatorów.
Przyszłość jest czymś, co może i powinno być tworzone przez tych, którzy biorą za nią odpowiedzialność.
