Modernistyczny kryzys i pedagogika formy: Woolf, Delany i Coetzee na granicach fikcji

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Modernist Crisis and the Pedagogy of Form: Woolf, Delany, and Coetzee at the Limits of Fiction

Zawartość książki:

Jaka jest rola autora w czasach kryzysu? Książka Modernistyczny kryzys i pedagogika formy bada, w jaki sposób Virginia Woolf, Samuel R. Delany i J.M.

Coetzee opracowali wspólne strategie literackie, aby poradzić sobie z okresami kryzysowymi, które przewidywali, przeżywali lub na które patrzyli wstecz. Matthew Cheney nakreśla, w jaki sposób troje pisarzy kształtowało swoją sztukę, aby stworzyć relację autor/odbiorca zgodną z celami pedagogiki krytycznej popieranej przez takich myślicieli jak Paulo Freire i bell hooks.

Dążąc do stymulowania myśli etycznej, Woolf, Delany i Coetzee wymagali od swoich czytelników, by byli aktywnymi interpretatorami form, treści i kontekstów ich tekstów. Przeciwstawiając się fikcyjności fikcji, ci pisarze z bardzo różnych środowisk, geografii, przywilejów, sytuacji, gustów i stylów odkryli złożone sposoby radzenia sobie z wojnami światowymi w Anglii, kryzysem AIDS w Nowym Jorku i apartheidem w RPA, posuwając się nawet do kwestionowania wartości samej fikcji.