Modele nauczania: Projektowanie nauczania dla uczniów XXI wieku

Opinie czytelników

Książka jest ogólnie dobrze przyjęta ze względu na swoją organizację i przejrzystość, dostarczając cennych informacji na temat modeli nauczania i projektowania instrukcji. Spotkała się jednak z krytyką za to, że jest zbyt sucha, zbędna i czasami zawiera błędy, przez co niektórzy uważają, że nie jest warta swojej ceny.

Dobrze zorganizowana treść, jasny i zwięzły język, przydatny dla studentów i praktyków kształcenia nauczycieli, zapewnia szereg modeli nauczania, dobry do rozwoju zawodowego, służy jako doskonałe odniesienie do planowania programu nauczania i oceny lekcji.

Niektórzy uważają, że tekst jest suchy i nudny, nie oferuje nowych spostrzeżeń dla doświadczonych nauczycieli, zawiera nadmiarowości i błędy, może nie uzasadniać swojej ceny i brakuje zwięzłej prezentacji informacji. Ponadto niektórzy użytkownicy wyrazili niezadowolenie ze stanu książki po jej otrzymaniu.

(na podstawie 16 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Teaching Models: Designing Instruction for 21st Century Learners

Zawartość książki:

KLUCZOWA KORZYŚĆ Daje nauczycielom praktyczną pomoc w korzystaniu z niezliczonych dostępnych narzędzi cyfrowych w celu przekształcenia sprawdzonych modeli nauczania, aby nauka w XXI wieku była bardziej wydajna, skuteczna i angażująca.

KLUCZOWE TEMATY Nauczyciel jako projektant edukacyjny; projektowanie i narzędzia instruktażowe; ocena oparta na klasie; oraz modele instruktażowe: model instrukcji bezpośredniej, model osiągania koncepcji, model rozwoju koncepcji, model indukcyjny, model nabywania słownictwa, model dociekania, model uczenia się we współpracy, model integracyjny, model uczenia się oparty na problemach, model seminarium sokratejskiego.

RYNEK Nauczyciele przygotowujący się do zawodu i nauczyciele pracujący w zawodzie odpowiedzialni za projektowanie instrukcji, które z powodzeniem sprostają wyzwaniom związanym z uczeniem się w XXI wieku.