Młodzież w erze Internetu: Perspektywa zespołowego uczenia się i nauczania

Oryginalny tytuł:

Adolescents in the Internet Age: A Team Learning and Teaching Perspective

Zawartość książki:

Książka jest przeznaczona dla przyszłych nauczycieli szkół średnich, wykładowców i studentów uniwersytetów zajmujących się edukacją i rozwojem człowieka oraz nauczycieli szkół średnich. Tekst koncentruje się na obecnym środowisku nastolatków.

Zwrócono uwagę na rozwój fizyczny, seksualność, odżywianie, ćwiczenia fizyczne i nadużywanie substancji psychoaktywnych. Rozwój społeczny zależy od uwzględnienia rad udzielanych przez rówieśników i dorosłych. Neurobiologiczne spostrzeżenia dotyczą przetwarzania informacji, uwagi i rozproszenia.

Uwzględniono wykrywanie oszustw, cyberprzemocy i obawy rodziców.

Omówiono kwestie związane z poszukiwaniem kariery. Inteligencja wizualna, kreatywne myślenie i uczenie się przez Internet są prezentowane wraz ze sposobami pomagania uczniom w ocenie ryzyka, radzeniu sobie ze stresem i nabywaniu odporności.

Rówieśnicy mają największy wpływ na rozwój społeczny w okresie dojrzewania, a młodzież uznaje Internet za swoje największe źródło informacji. Nauczyciele chcą wiedzieć, jak połączyć te potężne źródła nauki, rówieśników i Internet, aby pomóc nastolatkom nabyć umiejętności pracy zespołowej, których będą od nich oczekiwać pracodawcy. Cel ten można osiągnąć poprzez wdrożenie teorii integracji współpracy.

Dziesięć ćwiczeń i ról kooperatywnego uczenia się (CLEAR) na końcu rozdziałów pozwala każdemu uczniowi wybrać jedną rolę na rozdział. Spostrzeżenia uzyskane z tych ról są udostępniane członkom zespołu przed przesłaniem pracy nauczycielowi. Takie podejście pozwala uczniom wybierać zadania, rozszerza możliwości uczenia się w grupie i sprawia, że wszyscy są odpowiedzialni za instrukcje.

Rola dorosłego nauczyciela staje się bardziej kreatywna, ponieważ projektuje on ćwiczenia i role, które różnicują naukę zespołową. Korzystając z Zoom lub innych platform, nauczyciel może obserwować lub nagrywać współpracę w zespole.

Zaangażowanie w CLEAR może umożliwić przyszłym nauczycielom zastosowanie tego systemu w celu wzmocnienia pozycji uczniów szkół średnich.