Ocena:
Książka zawiera dobrze zbadaną krytykę przyjęć na elitarne uczelnie i wpływu czynników społeczno-ekonomicznych na dostęp do edukacji, oferując ważny wgląd w nierówności w szkolnictwie wyższym. Podczas gdy niektórzy uważają ją za otwierającą oczy i pouczającą, inni uważają, że nadmiernie powtarza kluczowe punkty, przez co jest zbyt długa jak na przesłanie, które przekazuje.
Zalety:⬤ Dobrze zbadana i udokumentowana
⬤ ujawnia ważne kwestie dotyczące przyjęć na studia i nierówności społeczno-ekonomicznych
⬤ sugeruje ulepszenia systemu edukacji
⬤ bardzo pouczająca.
Powtarzający się i długi; niektórzy czytelnicy uważają, że można go było skrócić do krótszego artykułu.
(na podstawie 3 opinii czytelników)
The Merit Myth: How Our Colleges Favor the Rich and Divide America
Otwierające oczy i aktualne spojrzenie na to, jak uczelnie napędzają nierówności, którym mają zaradzić, wraz z wezwaniem - i wizją - do zmian.
Uczelnie zaciekle bronią amerykańskiego systemu szkolnictwa wyższego, argumentując, że nagradza on bystre dzieci, które ciężko pracowały. W rzeczywistości jednak nie działa on w ten sposób. Jak pokazuje niedawny skandal łapówkarski, nierówności społeczne i dążenie uczelni do bogactwa i prestiżu układają talię na korzyść dzieci uprzywilejowanych. Dla badacza i krytyka edukacji Anthony'ego P. Carnevale jasne jest, że uczelnie nie są miejscami aspiracji i równych szans, za jakie powinny (i za jakie się uważają) uchodzić.
The Merit Myth zagłębia się głęboko w szerzącą się dysfunkcję dzisiejszego szkolnictwa wyższego i krytykuje system, który składa gołosłowne deklaracje mobilności społecznej i merytokracji, jednocześnie oferując niewiele z nich. Poprzez politykę, która pogłębia nierówności, w tym hojne finansowanie tak zwanej pomocy opartej na zasługach, a nie rozszerzanie możliwości dla tych, którzy najbardziej jej potrzebują, amerykańskie uniwersytety - domniemana ścieżka do lepszej przyszłości finansowej - są żałośnie (aw niektórych przypadkach przestępczo) współwinne reprodukcji przywilejów rasowych i klasowych przez pokolenia.
Ta aktualna i wnikliwa książka opowiada się za uwolnieniem gry poprzez radykalne zmniejszenie wagi SAT/ACT.
Mierzenie uczelni na podstawie ich wyników, a nie danych wejściowych.
Projektowanie planów akcji afirmatywnej, które honorują związek między rasą a klasą.
I uczynienie 14 nową 12 - gwarantując każdemu Amerykaninowi publiczną edukację K-14. The Merit Myth pokazuje drogę do tego, by szkolnictwo wyższe stało się latarnią możliwości, którą miało być.