Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 159 głosach.
The Math Myth: And Other Stem Delusions
Autor bestsellerów New York Timesa przygląda się edukacji matematycznej w Ameryce - kiedy warto, a kiedy nie warto.
Dlaczego narzucamy pełne menu matematyki - algebrę, geometrię, trygonometrię, a nawet rachunek różniczkowy - wszystkim młodym Amerykanom, niezależnie od ich zainteresowań i predyspozycji? Podczas gdy Andrew Hacker sam był profesorem matematyki i wychwala chwałę tego przedmiotu, w tej prowokującej do myślenia i praktycznej książce kwestionuje również niektóre powszechnie przyjęte założenia.
Czy zaawansowana matematyka naprawdę poszerza nasze umysły? Czy opanowanie azymutów i asymptot jest niezbędne do odniesienia sukcesu w większości zawodów? Czy cały program nauczania Common Core powinien być wymagany od każdego ucznia? Hacker martwi się, że obecny szaleńczy nacisk naszego narodu na STEM odwraca uwagę od innych zajęć, a nawet podważa ducha kraju. Hacker pokazuje tutaj, w jaki sposób obowiązkowa matematyka dla wszystkich uniemożliwia rozwijanie innych talentów i działa jako irracjonalna bariera dla ukończenia studiów i kariery. Proponuje alternatywne rozwiązania, w tym nauczanie umiejętności posługiwania się liczbami, rozumowania ilościowego i rozumienia statystyk.
Rozszerzając się o wirusowy op-ed autora New York Timesa, The Math Myth z pewnością wywoła gorącą i potrzebną narodową rozmowę - nie tylko o matematyce, ale także o tym, jakimi ludźmi i społeczeństwem chcemy być.
"Przystępne argumenty Hackera dają wiele do myślenia i powinny służyć jako wyraźne wezwanie dla uczniów, rodziców i nauczycieli, którzy potępiają uniwersalne podejście do edukacji szkolnej". -- Publishers Weekly, recenzja z gwiazdką.
