Miseducating for the Global Economy: Jak władza korporacji niszczy edukację i podważa przyszłość uczniów

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 4 głosach.

Oryginalny tytuł:

Miseducating for the Global Economy: How Corporate Power Damages Education and Subverts Students' Futures

Zawartość książki:

Jak amerykański system edukacji stał się przemysłem "globalnej gospodarki"

W całych Stanach Zjednoczonych korporacje, politycy, ekonomiści, nauczyciele - a teraz, co najbardziej niezwykłe, Ivanka Trump - wołają o nową "edukację dla gospodarki XXI wieku". Tymczasem miliony Amerykanów mają coraz większe trudności ze znalezieniem dobrze płatnej, bezpiecznej pracy. Obecny kryzys zatrudnienia wynika jednak nie tyle z systemu edukacji, co z nieustannych wysiłków korporacji mających na celu utrzymanie opinii publicznej w niewiedzy na temat szkód wyrządzonych przez samą globalną gospodarkę. Miseducating for the Global Economy ujawnia, że za troską o "globalną edukację ekonomiczną" kryje się rosnąca obojętność kapitalizmu na wartości ludzkie, na sprawiedliwy podział zasobów, na radykalną restrukturyzację miejsc pracy z towarzyszącą jej intensyfikacją wysiłku oraz na prawdziwy dobrobyt pracowników i ich rodzin.

Książka Geralda Colesa zapewnia prawdziwą edukację na temat globalnej gospodarki XXI wieku - i tego, co robią korporacje, aby uniemożliwić nam uczenie się o niej. Korporacje i organizacje biznesowe, na przykład, zdecydowanie wstrzymują ogromne bogactwa, które mogłyby zostać wykorzystane do sfinansowania bardziej realistycznej edukacji zawodowej, nawet jeśli wypaczają programy nauczania z dala od zbyt dużej globalnej świadomości ekonomicznej. Coles opisuje intelektualnie wąskie i moralnie paraliżujące skutki korporacyjnej kontroli edukacji; jak imperatyw zysku maksymalizuje niezrozumienie społeczności, narodów i środowiska, nawet jeśli minimalizuje estetyczne uznanie, ekspresję kulturową i samo współczucie. Ale to właśnie dzięki zrozumieniu tego wszystkiego, argumentuje Coles, może rozpocząć się prawdziwa zmiana. Korzystając z tej analizy, nauczyciele, rodzice, organizacje edukacyjne i aktywiści mogą wreszcie zacząć tworzyć szkolnictwo, które naprawdę służy uczniom i rozwija globalną ludzkość.