Mindsets and Moves: Strategies That Help Readers Take Charge [Grades K-8]

Opinie czytelników

Książka „Mindsets and Moves: Strategies That Help Readers Take Charge” autorstwa dr Gravity Goldberg jest chwalona za praktyczne i inspirujące podejście do nauczania czytania. Nauczyciele doceniają jej kompleksowe strategie, które wzmacniają zarówno nauczycieli, jak i uczniów, wspierając środowisko uczenia się skoncentrowane na uczniu. Kluczowe cechy obejmują atrakcyjny wizualnie projekt, przejrzystość treści i praktyczne przykłady. Jednak istotną wadą była fizyczna jakość książki, z doniesieniami o wypadających stronach.

⬤ Praktyczne i inspirujące treści, które wspierają zarówno nauczycieli, jak i uczniów.
⬤ Atrakcyjna wizualnie dzięki wysokiej jakości zdjęciom i wykresom.
⬤ Proste strategie (4 M: Miner, Mirror, Model, Mentor) wspierające niezależną tożsamość czytelniczą.
⬤ Pomocne przykłady i zasoby, które można zastosować w różnych przedmiotach.
⬤ Wciągający układ z miejscem na notatki i praktyczne porady.

⬤ Problemy z jakością fizyczną, takie jak wypadające strony.
⬤ Niektórzy czytelnicy zasugerowali, że początkujący nauczyciele mogą potrzebować więcej informacji na temat warsztatów dydaktycznych.

(na podstawie 19 opinii czytelników)

Zawartość książki:

Cofnij się, aby czytelnicy mogli zrobić krok naprzód

Jeśli chodzi o nauczanie czytania, Gravity Goldberg deklaruje, że istnieje struktura, która współpracuje z bieżącym programem nauczania, aby pomóc czytelnikom przejąć kontrolę. Gravity twierdzi, że droga naprzód polega na podziwianiu, studiowaniu i prawdziwym poznawaniu swoich uczniów. Łatwo replikowalne w dowolnym otoczeniu, w dowolnym czasie, jej struktura 4 M ostatecznie zmniejsza obciążenie, ponieważ pozwala uczniom monitorować i kierować swoim życiem czytelniczym.

⬤ Miner: Odkrywanie procesów czytania uczniów (Focus: Ocena)

⬤ Mirror: Udzielanie informacji zwrotnej, która wzmacnia nastawienie na rozwój (Focus: Feedback)

⬤ Model: Pokazywanie czytelnikom tego, co robimy (Focus: Demonstracja)

⬤ Mentor: Prowadzenie uczniów do wypróbowania nowych sposobów czytania (nacisk: ćwiczenia z przewodnikiem i coaching)