Mindful Arts in the Classroom: Historie i kreatywne działania na rzecz uczenia się społecznego i emocjonalnego

Opinie czytelników

Książka jest źródłem informacji na temat nauczania społecznego i emocjonalnego (SEL) oraz uważności, zawierającym zorganizowane lekcje, scenariusze, historie, gry i zajęcia plastyczne. Jest szczególnie chwalona za praktyczne zastosowania i towarzyszące jej filmy online. Niektórzy użytkownicy uważają jednak, że lekcje są długie i mniej wciągające niż oczekiwano, co sugeruje, że mogą być bardziej odpowiednie dla starszych uczniów.

Zorganizowane lekcje z możliwością natychmiastowego zastosowania, pomocne filmy online, wciągające historie i ćwiczenia, odpowiednie dla różnych grup wiekowych oraz świetne źródło wiedzy na temat uważności i leczenia traumy.

Lekcje mogą być długie i nie być angażujące dla wszystkich grup wiekowych, postrzegane jako mniej praktyczne niż oczekiwano, bardziej odpowiednie dla klas 4 i starszych.

(na podstawie 5 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Mindful Arts in the Classroom: Stories and Creative Activities for Social and Emotional Learning

Zawartość książki:

Napisana specjalnie dla nauczyciela lub dyrektora obozu, który chce wprowadzić uważność, naukę społeczną i emocjonalną (SEL) oraz sztukę do swojego pracowitego dnia poprzez opowiadanie historii i zabawne gry, książka ta oferuje kompletny kurs, który pomaga dzieciom identyfikować i rozmawiać o swoich uczuciach, samoregulować się i uspokajać, gdy są zestresowane, i uczyć się z łatwych praktyk uważności.

Edukator i reżyser teatralny Andrew Nance jest autorem popularnej książki dla dzieci Puppy Mind, która wniosła nowy wymiar uroku do praktyki uważności w postaci hałaśliwego, zabawnego szczeniaka. W tej książce Nance wprowadza szczeniaka i wiele innych przyjaznych postaci do klasy, aby ożywić 21-lekcyjny program nauczania skoncentrowany na żywych historiach i łatwych do poprowadzenia ćwiczeniach dla młodych uczniów od przedszkola do trzeciej klasy.

Nance oferuje nauczycielom przewodnik po ćwiczeniach uważności opartych na sztuce, wykorzystujących opowiadanie historii, gry teatralne i rysowanie, aby pobudzić uczniów do wyrażania siebie, samoświadomości oraz dobrego samopoczucia społecznego i emocjonalnego.