Niniejsza książka analizuje kluczowe kwestie w teoriach dotyczących tego, czym jest język i co dzieje się w umyśle podczas przyswajania drugiego języka.
Rozdziały dostarczają nowatorskich spostrzeżeń i nowych odkryć empirycznych obejmujących językoznawstwo formalne i kognitywne, psycholingwistykę i rozwój drugiego języka, aby zrozumieć rolę czynników wewnętrznych ucznia w SLA.