Ocena:
Książka Todda Oppenheimera „The Flickering Mind” krytykuje wszechobecne wdrażanie technologii w salach lekcyjnych, argumentując, że często odwraca to uwagę od istotnej nauki. Podkreśla wartość interakcji międzyludzkich i skutecznego nauczania, a nie polegania na komputerach. Książka omawia również wyzwania związane z technologią edukacyjną, takie jak przestarzały sprzęt i złożoność konserwacji oprogramowania. Chociaż promuje bardziej tradycyjne metody nauczania, szczególnie popierając edukację waldorfską, niektórzy czytelnicy uważają, że jego poglądy na ten temat mogą być stronnicze.
Zalety:⬤ Wciągający i czytelny styl pisania.
⬤ Dobrze zbadany kontekst historyczny.
⬤ Podkreśla brak równowagi między wykorzystaniem technologii a tradycyjnymi metodami nauczania.
⬤ Podnosi krytyczne pytania dotyczące skuteczności technologii edukacyjnych.
⬤ Zachęca nauczycieli i rodziców do ponownego rozważenia roli komputerów w nauce.
⬤ Może prezentować stronniczy pogląd na korzyść edukacji waldorfskiej.
⬤ Krytykowany za czarno-białe podejście do technologii w edukacji.
⬤ Niektóre sekcje uznane za zbyt anegdotyczne lub uproszczone.
⬤ Długie dyskusje na temat konkretnych programów edukacyjnych mogą być postrzegane jako styczne.
(na podstawie 21 opinii czytelników)
The Flickering Mind: Saving Education from the False Promise of Technology
The Flickering Mind, autorstwa zdobywcy nagrody National Magazine Award Todda Oppenheimera, to przełomowy opis porażki technologii w ulepszaniu naszych szkół i wezwanie do ponownego skupienia się na tym, co naprawdę działa.
Amerykańska edukacja stoi w obliczu niezwykłego kryzysu. Przez dziesięciolecia nasze szkoły były pokonywane przez serię modnych programów nauczania, puste krucjaty na rzecz reform i skąpe fundusze. Teraz przywódcy edukacyjni i polityczni zaoferowali swoją największą i najdroższą obietnicę w historii - cud komputerów i Internetu - kosztem około 70 miliardów dolarów tylko w ciągu dekady lat 90-tych. Technologia komputerowa stała się tak powszechna, że przekształca niemal każdy zakątek świata akademickiego, od naszych wysiłków na rzecz zmniejszenia przepaści między bogatymi a biednymi, przez nasze nadzieje na reformę szkolnictwa, po nasze podstawowe metody rozwijania ludzkiej wyobraźni. Technologia przekształca również relacje szkół ze społecznością biznesową, zmieniając przekonania opinii publicznej na temat wymagań przyszłego świata pracy i przekształcając krajowe systemy badań, testowania i oceny osiągnięć.
Wszystkie te zmiany doprowadziły do powstania kultury migotliwego umysłu i pokolenia wahającego się między dwiema możliwymi przyszłościami. W jednej z nich młodzi ludzie mają szansę stać się pewnymi siebie mistrzami narzędzi swoich czasów, by lepiej radzić sobie z problemami jutra. Alternatywnie, mogą stać się ofiarami komercyjnych nowości i wąskich miar zdolności, podkreślanych przez niewłaściwą wiarę w standaryzowane testy.
W tym momencie amerykańscy uczniowie nie mogą nawet dokonać uczciwego wyboru. Są coraz bardziej rozproszeni. Ich zdolność rozumowania, słuchania, odczuwania empatii dosłownie migocze. Komputery i towarzyszące im technologie nie spowodowały wszystkich tych problemów, ale po cichu je przyspieszają. W tym autorytatywnym i beznamiętnym opisie stanu edukacji w Ameryce Todd Oppenheimer pokazuje, dlaczego nie musi tak być.
Oppenheimer odwiedził dziesiątki szkół w całym kraju - publicznych i prywatnych, miejskich i wiejskich - aby przedstawić fascynujące historie, które stanowią ramy tej książki. Konsultował się z ekspertami, przeczytał tomy badań i doszedł do mocnych i przekonujących wniosków: że podstawy uczenia się zostały stopniowo zapomniane i że mają one znacznie większe znaczenie niż nowości technologiczne. Argumentuje, że za każdym razem, gdy komputeryzujemy zajęcia z przedmiotów ścisłych lub zamykamy program muzyczny, aby zapłacić za nowy sprzęt, tracimy z oczu to, co powinno być naszym priorytetem: "oświecone podstawy". The Flickering Mind to książka, która nie tylko przyczyni się do ważnej publicznej dyskusji na temat tego, czym mogą i powinny być nasze szkoły, ale także zdefiniuje tę debatę.
Z wydania w twardej oprawie.