Ocena:
Książka próbuje zbadać i skrytykować różne poglądy na temat edukacji teologicznej poprzez przegląd wielu artykułów i książek, ale robi to w sposób, który wielu czytelników uzna za frustrujący i niejasny.
Zalety:Autor porusza ważne tematy dotyczące natury edukacji teologicznej, w tym dychotomię Aten i Berlina oraz napięcie między jednością a pluralizmem.
Wady:Styl pisania jest krytykowany jako niezręczny i sztuczny, co utrudnia śledzenie. Recenzjom brakuje spójności i jasności, co wymaga od czytelników odwoływania się do oryginalnych źródeł w celu uzyskania kontekstu, i istnieje poczucie, że spostrzeżenia autora są zaciemnione przez słabą komunikację.
(na podstawie 2 opinii czytelników)
Between Athens and Berlin
Lata osiemdziesiąte XX wieku przyniosły bezprecedensowo dużą ilość literatury i ożywioną debatę na temat celu i charakteru edukacji teologicznej w Ameryce Północnej. Badając i analizując główne stanowiska w tej debacie, David H.
Kelsey argumentuje w tej książce, że główne różnice między różnymi głosami w edukacji teologicznej wyłaniają się najwyraźniej w świetle Aten i Berlina. Dla Kelseya Ateny i Berlin reprezentują dwa bardzo różne - i ostatecznie niemożliwe do pogodzenia - modele doskonałej edukacji. Kelsey twierdzi, że de facto współczesna północnoamerykańska edukacja teologiczna, z powodów historycznych, jest zaangażowana w oba modele, co skutkuje ciągłymi napięciami i walkami.
Kelsey pokazuje, w jaki sposób różni znaczący myśliciele - Newman, Niebuhr, Farley, Stackhouse i kilku innych - wpisują się w ramy ateńsko-berlińskie. Przedstawiając wnikliwą analizę głównych tematów i wzorców ruchu w debacie na temat edukacji teologicznej, Between Athens and Berlin wnosi znaczący wkład w tę debatę.
