Metaliteracy w praktyce

Oryginalny tytuł:

Metaliteracy in Practice

Zawartość książki:

Redaktorzy Trudi E. Jacobson i Thomas P. Mackey, szanowani liderzy w dziedzinie edukacji na odległość i instrukcji bibliotecznych, przeformułowali umiejętność korzystania z informacji w swojej uznanej poprzedniej książce, Metaliteracy: Reinventing information literacy to empower learners, w której przedstawili ramy obejmujące wszystkie nowsze umiejętności, takie jak umiejętności cyfrowe, wizualne, cybernetyczne i medialne. Metaliteracy in Practice jest kontynuacją tej książki, umieszczając jej koncepcje w praktyce i dostarczając kompilację innowacyjnych i praktycznych pomysłów na nauczanie od niektórych z wiodących myślicieli w dziedzinie edukacji bibliotecznej i informacyjnej.

Każdy rozdział prowadzi czytelników przez proces korzystania z ram metaliteracy w nowy i ekscytujący sposób, który z łatwością można przenieść do klasy i pracy z uczniami. Pomysły te opierają się na nauczaniu tradycyjnych kompetencji informacyjnych, ale zostały zaktualizowane o metody nauczania i uczenia się o metapoznaniu, tworzeniu informacji i uczestnictwie w społecznościach uczących się.

Studia przypadków zawarte w tym zbiorze szczegółowo opisują, jak i dlaczego projektować programy nauczania w zakresie metaliteracy, odpowiednie zarówno dla początkujących, jak i doświadczonych profesjonalistów. Czytelnicy skorzystają również z praktycznych pomysłów na:

- uczenia uczniów o znaczeniu wyboru formatu.

- oceny opinii użytkowników.

- tworzenia informacji jako nauczyciele.

- krytycznej i skutecznej oceny dynamicznych treści

- dzielenia się informacjami w środowiskach współpracy.

Kolekcja zawiera jedne z najbardziej innowacyjnych pomysłów dydaktycznych inspirujących bibliotekarzy i nauczycieli do zmiany lekcji krytycznego myślenia i umiejętności korzystania z informacji, tak aby ich uczniowie ukończyli studia z umiejętnością formułowania i zadawania własnych pytań.