Mentoring i wprowadzanie nauczycieli: Stan sztuki i nie tylko

Opinie czytelników

Książka jest wysoko ceniona jako cenne źródło informacji dla trenerów i mentorów, oferując praktyczne i ustrukturyzowane podejście do mentoringu nauczycieli. Jest chwalona za wszechstronne spostrzeżenia, diagramy i wykresy, które pomagają w zrozumieniu i wdrażaniu skutecznych strategii mentorskich. Recenzenci podkreślają jego przydatność dla nauczycieli na wszystkich poziomach oraz zachętę do tworzenia wspierającego środowiska dla nowych nauczycieli.

Doskonałe źródło wiedzy dla trenerów i mentorów, praktyczna i przydatna wiedza, wiele perspektyw różnych autorów, łatwa do zrozumienia, zawiera pomocne wykresy i diagramy, zachęca do ciągłej samooceny praktyk mentorskich, promuje holistyczne spojrzenie na nauczycieli, ma zastosowanie dla szerokiego grona odbiorców, w tym nauczycieli, administratorów i rodziców.

Niektórzy mogą uznać treść za gęstą ze względu na liczne eseje, a praktyczne zastosowanie może wymagać wysiłku w dostosowaniu do konkretnych kontekstów.

(na podstawie 3 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Teacher Mentoring and Induction: The State of the Art and Beyond

Zawartość książki:

W tej przełomowej pracy Harry K.

Wong, Laura Lipton, Bruce Wellman i inne czołowe nazwiska w tej dziedzinie badają, w jaki sposób opracowywane są skuteczne programy mentorskie i wprowadzające oraz pokazują, w jaki sposób można je powielać.