Meaningful Assessment in Interdisciplinary Education: A Practical Handbook for University Teachers
Dzisiejsi wykładowcy uniwersyteccy stoją przed wyzwaniem kształcenia studentów w zakresie wykraczania poza granice własnej dyscypliny i opracowywania innowacyjnych rozwiązań dla wyzwań społecznych. Wielu wykładowców chciałoby położyć większy nacisk na nauczanie studentów, jak integrować różne formy wiedzy, współpracować w zespołach, krytycznie się zastanawiać i stać się samoregulującymi się uczniami.
Wykładowcy ci przełamują silosy dyscyplin naukowych, a także bariery między środowiskiem akademickim a społeczeństwem i reagują na zmieniającą się rolę uniwersytetów w społeczeństwie. Tak jak nauczanie i uczenie się są gotowe na zmiany, tak samo jest z ocenianiem.
W tej książce wzywamy do opracowania strategii oceniania z większym naciskiem na ocenianie dla uczenia się i ocenianie jako uczenie się, z naciskiem na udzielanie skutecznych informacji zwrotnych i stosowanie autentycznych zadań oceniających, a także dostosowanie do zamierzonych efektów uczenia się i przekonań pedagogicznych. Jeśli szukasz sposobów na ocenę integracji, współpracy, refleksji i krytycznego myślenia, a nie tylko oceny zdobywania wiedzy, przykłady w tym podręczniku są inspirującymi inicjatywami, które mogą wskazać ci nowe kierunki w ocenie.