Ocena:
Książka jest kompleksowym źródłem wiedzy dla nauczycieli matematyki, którzy koncentrują się na nauczaniu głębokiego zrozumienia poprzez dociekanie, badanie i interakcję. Łączy podstawy teoretyczne z praktycznymi zastosowaniami, zapewniając cenne strategie i przykłady angażowania uczniów w program nauczania oparty na koncepcjach.
Zalety:⬤ Zawiera praktyczne strategie angażowania uczniów i wspierania głębokiego zrozumienia.
⬤ Przystępny układ i szczegółowe przykłady skutecznie prowadzą nauczycieli.
⬤ Zawiera cenne szablony i dyskusje na temat integracji technologii w matematyce.
⬤ Kładzie nacisk na naukę opartą na dociekaniu w celu rozwijania niezależnych uczniów.
⬤ Oferuje solidne podstawy teoretyczne w połączeniu z praktycznymi wskazówkami dotyczącymi nauczania.
⬤ Styl pisania autora może być dla niektórych trudny do przyzwyczajenia.
⬤ Pełne zrozumienie przedstawionych koncepcji może zająć trochę czasu.
⬤ Niektórzy czytelnicy mogą uznać sekcje poświęcone teorii edukacji za mniej istotne i zamiast tego wolą skupić się na praktycznych przykładach.
(na podstawie 7 opinii czytelników)
Concept-Based Mathematics: Teaching for Deep Understanding in Secondary Classrooms
Daj uczniom matematyki powiązania między tym, czego się uczą, a tym, jak wykonują matematykę - i nagle matematyka nabierze sensu.
Jeśli uczniowie szkół średnich obawiają się matematyki lub są nią sfrustrowani, nadszedł czas na nowe podejście. Kiedy uczysz pojęć, a nie wyuczonych na pamięć procesów, pomagasz uczniom odkryć ich własne naturalne zdolności matematyczne.
Ta książka jest mapą drogową do zmiany sposobu nauczania matematyki w głęboki, jasny i znaczący sposób, aby pomóc uczniom osiągnąć umiejętności myślenia wyższego rzędu. Jennifer Wathall pokazuje, jak planować jednostki, angażować uczniów, oceniać zrozumienie, włączać technologię, a nawet towarzyszącą stronę internetową z dodatkowymi zasobami.