Ocena:
Książka jest dobrze przyjęta ze względu na wielopoziomowe projekty, które angażują uczniów od trzeciej do szóstej klasy w różnych przedmiotach. Zapewnia praktyczne, użyteczne zasoby, które ułatwiają praktyczną naukę i pozwalają uczniom na niezależność. Jednak niektórzy użytkownicy uważają, że pomysły są uproszczone lub nie są naprawdę praktyczne, co czyni je mniej odpowiednimi dla doświadczonych nauczycieli lub tych, którzy szukają bardziej interaktywnych projektów.
Zalety:⬤ Oferuje różnorodne projekty odpowiednie dla różnych grup wiekowych i poziomów umiejętności.
⬤ Projekty są łatwe do zrozumienia i nie wymagają trudnych do znalezienia materiałów.
⬤ Zachęca uczniów do samodzielności i współpracy.
⬤ Łączy matematykę z innymi przedmiotami, takimi jak nauki ścisłe i społeczne.
⬤ Zawiera kompleksowe przewodniki dla nauczycieli i uczniów.
⬤ Niektóre projekty mogą wydawać się zbyt uproszczone dla doświadczonych nauczycieli.
⬤ Nie wszystkie projekty są naprawdę praktyczne; niektóre są bardziej oparte na ołówku do papieru.
⬤ Kilku użytkowników uznało, że projekty mają zastosowanie głównie w wyższych klasach, z mniejszą liczbą adaptacji dla niższych poziomów.
(na podstawie 11 opinii czytelników)
Hands-On Math, Grades 3-5
Każdy łatwy do wdrożenia projekt zawiera podstawowe informacje dla nauczyciela, cele projektu, wymagane umiejętności matematyczne, przewodnik dla uczniów ze wskazówkami i strategiami oraz arkusze ćwiczeń do powielenia. Projekty zostały zaprojektowane tak, aby pomóc uczniom w spełnieniu standardów National Council of Teachers of Mathematics i Focal Points, a rozdziały są zorganizowane tak, aby pokazać, w jaki sposób matematyka odnosi się do języka, sztuki, nauk ścisłych itp. --demonstrując znaczenie matematyki we wszystkich dziedzinach życia.
W części I, rozdział 1 zawiera przegląd sposobów włączania projektów matematycznych do zajęć lekcyjnych. Rozdział 2 zawiera różne sugestie dotyczące zarządzania klasą, a także wskazówki dotyczące nauczania, a rozdział 3 przedstawia sposoby, w jakie nauczyciele mogą oceniać pracę nad projektem. Każdy rozdział zawiera również kilka materiałów do powielania, które mają pomóc uczniom opanować umiejętności proceduralne niezbędne do efektywnej współpracy podczas pracy nad projektami.
Część II, „Projekty”, jest podzielona na sześć oddzielnych sekcji:
Sekcja 1. Matematyka i nauki ścisłe.
Sekcja 2. Matematyka i nauki społeczne.
Sekcja 3. Matematyka i język.
Sekcja 4. Matematyka, sztuka i muzyka.
Sekcja 5. Matematyka a zabawa i rekreacja.
Sekcja 6. Matematyka i umiejętności życiowe.
