Marines, walka z rebeliantami i kultura strategiczna: Lekcje wyciągnięte i stracone w amerykańskich wojnach

Opinie czytelników

Książka jest wysoce zalecana, szczególnie dla dowódców piechoty morskiej, ponieważ oferuje cenne spostrzeżenia i procedury planowania operacyjnego i dostosowywania się do złożonych środowisk. Łączy w sobie praktyczne wskazówki z analizą historyczną istotną dla realizacji misji w kontekście przeciwdziałania rebelii (COIN).

⬤ Bezcenna dla dowódców i planistów piechoty morskiej
⬤ dostarcza praktycznych wskazówek dotyczących radzenia sobie z oporem organizacyjnym
⬤ oferuje historyczny wgląd w operacje piechoty morskiej
⬤ korzystne zarówno dla obecnych, jak i przyszłych przywódców
⬤ podkreśla skuteczne strategie w niepewnych środowiskach.

Recenzja nie wspomina konkretnie o żadnych wadach, wskazując na ogólnie pozytywny odbiór.

(na podstawie 3 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

The Marines, Counterinsurgency, and Strategic Culture: Lessons Learned and Lost in America's Wars

Zawartość książki:

Korpus Piechoty Morskiej Stanów Zjednoczonych tradycyjnie był jedną z najbardziej innowacyjnych gałęzi amerykańskiej armii, ale nawet on miał trudności z wyciągnięciem i zachowaniem wniosków z poprzednich wojen przeciwrebelianckich.

Jeannie L. Johnson przygląda się zderzeniu między kulturą strategiczną a uczeniem się organizacyjnym poprzez długie doświadczenie Korpusu Piechoty Morskiej Stanów Zjednoczonych w walce z powstańcami.

Najpierw podejmuje się fascynującego badania tego, co wyróżnia Marines: ich tożsamości, norm, wartości i percepcji. W tym celu Johnson wykorzystuje innowacyjne ramy analizy kultury strategicznej. Następnie śledzi historię doświadczeń Marines w walce z powstaniem, od misji ekspedycyjnych z początku XX wieku, przez wojnę w Wietnamie, aż po wojnę w Iraku.

Pokazuje, że nawet tak samoświadoma i oddana innowacjom służba jak Korpus Piechoty Morskiej Stanów Zjednoczonych jest w znacznym stopniu ograniczona w procesie wyciągania wniosków przez swoje wewnętrzne predyspozycje. Nawet jeśli wewnętrzne preferencje można zmienić, zakorzenione uprzedzenia endemiczne dla szerszej kultury wojskowej USA i amerykańskiej kultury publicznej tworzą bariery dla uczenia się.