Mapowanie piśmienności rasowej: Studenci piszą o rasie i segregacji

Oryginalny tytuł:

Mapping Racial Literacies: College Students Write about Race and Segregation

Zawartość książki:

Wczesne klasy college'u zapewniają studentom istotne możliwości zmagania się z geografią rasową, która kształtuje ich życie. Mapping Racial Literacies, oparte na mieszanych metodach badanie pisania studentów pierwszego roku na kursie poświęconym tożsamościom rasowym i odmianom językowym na Uniwersytecie St. John's, pokazuje pisanie studentów college'u, które bezpośrednio konfrontuje się z żywymi doświadczeniami segregacji - i, w przeważającej mierze, resegregacji.

Ta tekstowa etnografia osadza pisanie studentów wczesnych lat college'u w głębokich kontekstach historycznych i teoretycznych oraz poszukuje nowych sposobów, w jakie ich pisanie przyczynia się i przekształca współczesne rozumienie tego, jak obywatele USA i świata myślą o rasie. Książka jest narracją dydaktyczną, śledzącą podróż dydaktyczną, która uwzględnia pisanie studentów nie tylko w momentach, w których są przypisani, ale także w ciągłych zmianach kursu, co czyni ją użytecznym narzędziem pomagającym studentom w wieku college'u dostrzec, zbadać i wyrazić rolę rasy w określaniu ich doświadczeń życiowych i możliwości.

Praca Sophie Bell opowiada o doświadczeniach białej nauczycielki popełniającej błędy w nauczaniu o rasie i idącej naprzód dzięki tym błędom, uznając ten proces za wartościowy i w rzeczywistości konieczny. Stanowiąc wzór dla przyszłych badaczy, jak wyrzeźbić pedagogicznie responsywną tożsamość nauczyciela, Mapping Racial Literacies wnosi wkład w badania nad rasą i pedagogiką pisania oraz zachęca nauczycieli wczesnych klas college'u do umieszczenia tych kwestii na pierwszym planie na stronie, w klasie i na kampusie.