Mapowanie krajobrazów informacyjnych: Nowe metody badania edukacji informacyjnej

Oryginalny tytuł:

Mapping Information Landscapes: New Methods for Exploring Information Literacy Education

Zawartość książki:

Jest to pierwsza książka, która bada, w jaki sposób polityczna treść kompetencji informacyjnych (IL) wynika ze sposobu, w jaki została zdefiniowana i jest nauczana. Wprowadza nowe metody badań nad rozwojem umiejętności informacyjnych u uczniów i bada implikacje tych badań dla projektowania nauczania kompetencji informacyjnych, zarówno w formalnych warunkach edukacyjnych, jak i w miejscach pracy.

Władza nie jest z natury dominującą rzeczą, sprawowaną tylko z „góry” (rządy, kierownicy wyższego szczebla w organizacjach itp. ) i wykorzystywaną do ucisku. Pomysł, że edukacja w zakresie umiejętności korzystania z informacji może być wzmacniająca, dając tym na „dole” władzę do zbadania praktyk informacyjnych i zmiany ich w razie potrzeby, jest wspierany przez modele władzy wyłaniające się z pracy Michela Foucaulta.

Postrzega on władzę jako potencjalnie dostępną dla wszystkich aktorów i agentów w danym otoczeniu. Jest to pogląd na władzę jako coś wyłaniającego się i kształtującego dyskursy na poziomie mikro, które mogą generować kapitał, pomagając uczniom zmieniać ich świat i praktyki, które go kształtują.