Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 6 głosach.
Zlikwiduj różnice w poziomie nauczania matematyki w klasach K-5. W książce "Making Sense of Mathematics for Teaching Girls in Grades K-5" zespół uznanych ekspertów przedstawia swoje badania i zalecenia dotyczące nauczania matematyki dziewcząt w czterech zwięzłych, skoncentrowanych na wynikach rozdziałach. Książka zawiera szereg narzędzi, wskazówek, krótkich ćwiczeń i pytań do refleksji, a także filmy pokazujące, jak prawdziwi nauczyciele w klasie wzmacniają doświadczenia dziewcząt jako uczniów matematyki.
Skorzystaj z tej książki, aby lepiej zrozumieć uprzedzenia związane z płcią w matematyce i poprawić edukację dziewcząt:
⬤ Zrozumieć bariery środowiskowe i stereotypy związane z płcią, które powodują różnice w wynikach z matematyki i uniemożliwiają wielu dziewczętom naukę matematyki na wysokim poziomie.
⬤ Dowiedzieć się, jak stworzyć bezpieczne środowisko uczenia się, które zachęca dziewczęta do podejmowania ryzyka podczas nauki matematyki.
⬤ Skupienie się na różnicach w osiągnięciach z matematyki ze względu na płeć poprzez trzy soczewki: (1) postrzeganie, (2) możliwości i (3) priorytety.
⬤ Zastosowanie procesu zadań, pytań i dowodów (TQE) do skutecznego planowania i wdrażania lekcji włączających, które angażują wszystkich uczniów.
⬤ Obejrzenie krótkich filmów przedstawiających dziewczęta angażujące się w naukę matematyki.
Spis treści:
O autorach.
Wprowadzenie.
Rozdział 1: Różnice w osiągnięciach w matematyce ze względu na płeć.
Rozdział 2: Postrzeganie dziewcząt w matematyce.
Rozdział 3: Możliwości dla dziewcząt w matematyce.
Rozdział 4: Priorytety w nauczaniu matematyki dziewcząt.
Epilog: Zachęta dla dziewcząt uczących się matematyki.
Odniesienia i zasoby.
Indeks.