Mądrość i program nauczania: Chrześcijańskie szkolnictwo po postmodernizmie

Opinie czytelników

Książka ta jest uważana za ważne źródło informacji dla chrześcijańskich nauczycieli, dostarczając cennych spostrzeżeń na temat opracowywania programów nauczania i metod nauczania. Była jednak krytykowana za to, że jest trudna w czytaniu i za jej postrzegany brak jasności.

⬤ Przystępna dla nauczycieli i administratorów szkół
⬤ kładzie podwaliny pod integralnie chrześcijański program nauczania i pedagogikę
⬤ wysoko ceniona przez osoby zajmujące się edukacją chrześcijańską
⬤ przydatne koncepcje, które można zastosować nawet w szkołach publicznych.

⬤ Przez niektórych uważana za trudną lekturę
⬤ postrzegana jako zbyt złożona lub niejasna
⬤ krytykowana jako bezsensowna lub pozbawiona treści.

(na podstawie 4 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Wisdom and Curriculum: Christian Schooling After Postmodernity

Zawartość książki:

Blomberg przedstawia interpretację zasadniczo chrześcijańskiego szkolnictwa, która podważa konwencjonalną mądrość zarówno jego zwolenników, jak i krytyków.

Twierdząc, że edukacja powinna uczyć uczniów rozpoznawania światopoglądów, które działają w ich własnej edukacji, zadaje ważny cios dla rodzaju chrześcijańskiego szkolnictwa, za którym się opowiada, a także przebija często utrzymywane stanowisko, że świecka edukacja jest sama w sobie neutralna pod względem wartości. Proponuje pogląd, że szkoły przedstawiające własne wartości i przekonania w wyraźny sposób są jedynym autentycznym i uczciwym sposobem postępowania.

Sednem tego stanowiska jest ostateczny demontaż ważności oddzielenia teorii od praktyki.