Ludzka strona zmian w szkole: Reforma, opór i rzeczywiste problemy innowacji

Opinie czytelników

Książka zapewnia wnikliwą eksplorację ludzkich wymiarów zmian organizacyjnych, szczególnie w kontekście edukacji, podkreślając znaczenie zrozumienia intymnych doświadczeń osób zaangażowanych w proces zmian. Chociaż oferuje cenne perspektywy i praktyczne porady, może nie w pełni odnosić się do wszystkich aspektów zmian organizacyjnych, szczególnie w odniesieniu do wyników uczniów.

⬤ Dobrze zorganizowana i wnikliwa, skupiająca się na ludzkich aspektach zmiany.
⬤ Praktyczne strategie i odpowiednie przykłady wdrażania zmian w szkołach.
⬤ Zachęca liderów do budowania kultury zaufania i autentyczności.
⬤ Bardzo czytelna i przystępna, z pozytywnymi refleksjami czytelników na temat jej wpływu.
⬤ Oferuje nadzieję i motywację dla praktyków zmian.

⬤ Momentami rozwlekła; niektórzy czytelnicy stwierdzili, że zamiast obszernych porad przydałyby się studia przypadków.
⬤ Ograniczone narzędzia do praktycznego wdrażania strategii.
⬤ Skupienie się na rolach przywódczych może przeoczyć doświadczenia niechętnych wykładowców i studentów.
⬤ Niektórzy krytycy wspominają o braku integracji z szerszymi teoriami edukacyjnymi i wynikami skoncentrowanymi na studentach.

(na podstawie 17 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

The Human Side of School Change: Reform, Resistance, and the Real-Life Problems of Innovation

Zawartość książki:

W tym wnikliwym spojrzeniu na reformę szkolnictwa Robert Evans analizuje rzeczywiste przeszkody we wdrażaniu innowacji i wyjaśnia, w jaki sposób wysiłki podejmowane w najlepszych intencjach mogą zostać zahamowane przez nauczycieli, którzy zbyt często czują się obciążeni i skonfliktowani procesem zmian.

Przedstawia nowy model przywództwa wraz z praktycznymi strategiami zarządzania w celu budowania ram współpracy między liderami zmian a ludźmi, od których zależą ich wdrażanie.