Oryginalny tytuł:
Louisiana State University and Agricultural and Mechanical College, 1860-1919: A History
Zawartość książki:
Książka "Louisiana State University and Agricultural and Mechanical College, 1860-1919" Paula E. Hoffmana to bardzo szczegółowa analiza początków i wczesnego rozwoju LSU, rozpoczynająca się na długo przed otwarciem uczelni w Pineville w Luizjanie w 1860 roku. Hoffman ujawnia, w jaki sposób polityczne i ideologiczne rywalizacje w obszarach zarządzania, programu nauczania, finansów, dyscypliny ("cecha wojskowa") i życia studenckiego wpłynęły na wczesną tożsamość i rozwój szkoły, kształtując i kładąc podwaliny pod uniwersytet, który znamy dzisiaj.
Pierwsza nazwa instytucji - Louisiana State Seminary of Learning and Military Academy - odzwierciedlała jej kontrowersyjny charakter: po części imitację Virginia Military Institute, po części prawdziwą akademię wojskową, a po części klasyczny college. Szkoła została przemianowana na Louisiana State University w 1870 roku po ukończeniu pierwszej klasy. Kiedy uniwersytet utworzony w Nowym Orleanie w 1874 roku połączył się z LSU w 1877 roku, szkoła stała się Louisiana State University and Agricultural and Mechanical College. Nowe nieporozumienia dotyczące charakteru instytucji nie zostały rozwiązane aż do 1919 roku.
Na przełomie XIX i XX wieku nowe wyzwania doprowadziły do utworzenia szkoły prawniczej, przyjęcia kobiet po raz pierwszy, organizacji instytucji w odrębne kolegia i żądania podkreślenia nauczania rolnictwa na terenie kampusu. Hoffman pokazuje, że prezydent Thomas D. Boyd, w obliczu płaskiego, niewystarczającego finansowania uniwersytetu przez państwo, łagodził te żądania do 1918 roku. Następnie nacisk na produkcję rolną w czasie wojny, różne programy federalne, które zachęcały do zapisywania się do LSU's College of Agriculture, oraz krytyczny brak miejsca na kampusie w centrum miasta współpracowały ze sobą, aby skłonić do zakupu Gartness Plantation, miejsca obecnego kampusu, ale bez żadnych funduszy ani natychmiastowych planów jego rozwoju.
Badanie Hoffmana kończy się wiosną 1919 roku. Do tego czasu szkoła w dużej mierze wznowiła swój przedwojenny rytm w obszarach akademickich i pozaszkolnych. Program ROTC, zapoczątkowany w 1917 roku, został ponownie uruchomiony, przekształcając LSU w „Ole War Skule” żywej pamięci. Po rozwiązaniu większości sporów dotyczących tożsamości, LSU było gotowe do wznowienia rozwoju, który przerwała I wojna światowa i który, wraz z rozwojem „nowego” kampusu, miał charakteryzować szkołę przez następne dwadzieścia lat jej historii.
Ta pierwsza w pełni udokumentowana historia LSU w jej wczesnych latach przyczynia się do szerszego zrozumienia rozwoju zarówno samego LSU, jak i amerykańskiego szkolnictwa wyższego, pokazując, w jaki sposób realia fiskalne i kontestowane idee dotyczące szkolnictwa wyższego w erze po wojnie secesyjnej kształtowały rozwój uniwersytetu.
--Faye Phillips, współautorka książki The Golden Band from Tigerland: A History of LSU's Marching Band.
