Literarisches Verstehen: Grundlagen Und Didaktische Perspektiven
Czym jest zrozumienie? Co konkretnie charakteryzuje czytanie literatury? Czy istnieje kompetencja odbioru literatury, której można konkretnie uczyć i mierzyć w klasie?
Opierając się na najnowszych stanowiskach poznania ucieleśnionego i semiotyki literackiej Jakobsona, niniejsza książka szkicuje model (poetyckiego) rozumienia, który integruje momenty afektu, fizyczności, dostępu językowego i estetycznego spojrzenia na świat. W związku z tym rozumienia literackiego nie można zaplanować, ustandaryzować ani ocenić.
Jak każde rozumienie, jest ono związane z emocjami i indywidualnymi doświadczeniami, ale otwiera również przestrzenie zabawy, łagodząc ironię i wolność, bez których edukacja szkolna nigdy nie powinna się obejść.