Liderzy z treścią - antidotum na hojność przywództwa w szkołach

Opinie czytelników

Książka Matthew Evansa stanowi krytyczną analizę skutecznego przywództwa szkolnego, podkreślając znaczenie wiedzy merytorycznej nad powierzchownymi cechami. Wyzywa czytelników do ponownego rozważenia powszechnych narracji na temat przywództwa i oferuje praktyczne spostrzeżenia oparte na badaniach i doświadczeniu. Książka jest wysoce zalecana zarówno dla aspirujących, jak i obecnych liderów w edukacji.

Książka jest chwalona za to, że jest praktyczna, uczciwa i pozbawiona żargonu zarządzania. Oferuje jasne, przydatne porady oparte na solidnych badaniach i zapewnia świeże spojrzenie na przywództwo szkolne. Wielu recenzentów zwróciło uwagę na jej przystępność i zdolność do oszczędzania czasu poprzez bezpośrednie poruszanie złożonych kwestii.

Niektórzy czytelnicy mogą uznać książkę za trudną lub zagrażającą, jeśli brakuje im niezbędnej dogłębnej wiedzy tematycznej lub są odporni na informacje zwrotne. Książka może nie być przeznaczona dla osób poszukujących tradycyjnych cech przywódczych lub abstrakcyjnych koncepcji, co może zrazić niektórych odbiorców.

(na podstawie 7 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Leaders With Substance - An Antidote to Leadership Genericism in Schools

Zawartość książki:

Jak przywrócić "istotę" przywództwa szkolnego? Książka Leaders With Substance czerpie z lekcji kognitywistyki i bada konkretne działania liderów szkolnych, argumentując za pojęciem przywództwa szkolnego zakorzenionego w realiach codziennych doświadczeń liderów.