Lekcje z arcymistrzem, 2

Opinie czytelników

Książka, której autorami są arcymistrz Boris Gulko i dr Sneed, jest chwalona za wnikliwą treść, wciągający format i wartość edukacyjną w zakresie doskonalenia umiejętności szachowych, szczególnie w zakresie dynamicznej gry i wizji taktycznej. Jest ona odpowiednia dla doświadczonych graczy, szczególnie tych z rankingiem powyżej 1500. Większość recenzentów zgadza się, że zapewnia on połączenie analizy gry, spostrzeżeń psychologicznych i instrukcji taktycznych, co czyni go doskonałym źródłem informacji dla poważnych entuzjastów szachów.

Wysoko ceniona za dogłębną analizę, wciągający dialog między Gulko i Sneedem oraz zdolność do poprawy wizji taktycznej i dynamicznej gry. Jest dobrze napisana, wypełniona cennymi spostrzeżeniami, ma przejrzystą strukturę z diagramami i jest odpowiednia dla graczy klubowych i silnych amatorów. Wielu recenzentów docenia połączenie kontekstu historycznego i współczesnego znaczenia w nauczaniu pojęć szachowych.

Nie nadaje się dla zupełnie początkujących lub zwykłych graczy, ponieważ jest skierowana do tych, którzy mają już pewną biegłość w szachach. Niektórzy czytelnicy uznali, że problemy w drugim tomie są trudniejsze niż w pierwszym i uważają, że dokładne przestudiowanie każdej partii wymaga znacznego nakładu czasu.

(na podstawie 15 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Lessons with a Grandmaster, 2

Zawartość książki:

Wyobraź sobie, że jesteś graczem klubowym, który otrzymał możliwość długiej rozmowy ze słynnym arcymistrzem. Jak najlepiej wykorzystać tę okazję? Ta książka jest długo oczekiwaną kontynuacją wysoko ocenianych i nominowanych do nagród Lekcji z arcymistrzem.

Wypełnia ona lukę między wielkim graczem a amatorem poprzez serię rozmów między nauczycielem, znanym arcymistrzem Borisem Gulko, a uczniem dr Joelem R. Sneedem, profesorem psychologii i szachistą amatorem.

Lekcje oparte są na własnych bitwach Gulko z innymi arcymistrzami. Ten drugi tom koncentruje się na szachach dynamicznych, rozwijaniu wyobraźni szachowej, zdolności do podejmowania ryzyka, umiejętności jednoczesnego atakowania i obrony, a być może przede wszystkim zdolności do wizualizacji szachownicy i obliczania kombinacji w ostrych pozycjach.