Leading for All: Jak tworzyć prawdziwie integracyjne i doskonałe szkoły

Opinie czytelników

Książka stanowi mapę drogową dla edukacji włączającej, integrując badania, historie i praktyczne porady od osób zaangażowanych w podróż w kierunku pełnej integracji. Jest chwalona za rezonowanie zarówno z nauczycielami, jak i rodzicami, oferując jednocześnie rzeczywiste doświadczenia i spostrzeżenia. Jednak spotyka się z krytyką ze strony niektórych, którzy uważają, że pełna integracja nie jest skuteczna dla wszystkich uczniów.

Cenne spostrzeżenia na temat integracji, wypełnione prawdziwymi historiami i badaniami, służą jako przewodnik motywacyjny, mający zastosowanie dla rodziców, nauczycieli i administratorów. Wypełnia lukę między teorią a praktyką, zapewniając praktyczne kroki i inspirujące narracje.

Krytycy twierdzą, że pełna integracja może nie działać dla wszystkich, sugerując, że może obniżyć standardy edukacyjne dla niektórych uczniów i prowadzić do problemów w zarządzaniu klasą.

(na podstawie 7 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Leading for All: How to Create Truly Inclusive and Excellent Schools

Zawartość książki:

Leading for All to praktyczny przewodnik, który zapewnia nauczycielom jasną ścieżkę rozwoju bardziej włączającej społeczności szkolnej od początku do końca. Autorzy dzielą się wnioskami wyciągniętymi z wieloletniego budowania szkół rejonowych, w których wszyscy uczniowie są obsługiwani w swojej szkole w sąsiedztwie i w klasach z rówieśnikami z edukacji ogólnej.

Cechy obejmują

⬤ Trzy obszary, na których należy się skupić, aby ukierunkować zmiany: Tworzenie kultur włączających, doskonalenie praktyk instruktażowych i Zwiększanie głosu uczniów.

⬤ 7 komponentów włączających i sprawiedliwych społeczności uczących się.

⬤ Zasoby wspierające promowanie włączania przez cały dzień szkolny, w tym zajęcia pozalekcyjne i transport.

⬤ Historie prawdziwych uczniów i nauczycieli oraz działania, które wpłynęły na ich sukces.