Mathematics Teacher Education in the Public Interest: Equity and Social Justice (Hc)
Kształcenie nauczycieli matematyki ma do odegrania kluczową rolę w przygotowaniu nauczycieli do stawiania w centrum uwagi celów wspierania równości w edukacji matematycznej oraz zróżnicowania zainteresowania uczniów i ich uczestnictwa w matematyce. Cele te muszą również współgrać z szerszymi celami interesu publicznego, aby poprawić warunki edukacyjne i społeczne zarówno w USA, jak i za granicą.
Książka Mathematics Teacher Education in the Public Interest ma na celu wspieranie nauczycieli matematyki w przygotowywaniu nauczycieli z nową wiedzą i umiejętnościami, aby wspierać wszystkich uczniów w nauce matematyki i stać się świadomymi, zaangażowanymi i krytycznymi obywatelami w ich społeczności, kraju i świecie. Podczas gdy na arenie międzynarodowej istnieje duże zainteresowanie wśród nauczycieli matematyki kwestiami równości i sprawiedliwości społecznej, literatura na temat kształcenia nauczycieli matematyki na rzecz równości i sprawiedliwości społecznej jest jak dotąd bardzo ograniczona. Książka zawiera teoretyczne dyskusje na temat potrzeby równości i sprawiedliwości społecznej w kształceniu nauczycieli matematyki, a także praktyczne przykłady nauczycieli matematyki, dokumentujące ich własne wysiłki zawodowe w celu skoncentrowania praktyk na równości i sprawiedliwości społecznej.
Rozdziały koncentrują się na krytycznych perspektywach kształcenia nauczycieli matematyki, wykorzystaniu działań związanych z równością i sprawiedliwością społeczną w kursach przygotowujących nauczycieli matematyki, a także na kwestiach tożsamości oraz kontekstach społecznych i kulturowych w kształceniu nauczycieli matematyki. Ponadto doświadczeni badacze przedstawiają syntezy głównych idei książki.