Krytyczne perspektywy nauczania w więzieniu: Studenci i instruktorzy o pedagogice za murem

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 3 głosach.

Oryginalny tytuł:

Critical Perspectives on Teaching in Prison: Students and Instructors on Pedagogy Behind the Wall

Zawartość książki:

Niniejszy tom stanowi argument za zaangażowaniem krytycznego podejścia do nauczania dorosłych w programach więziennej edukacji wyższej (lub „college'u w więzieniu”). Książka ta nie tylko kontekstualizuje pedagogikę w ramach wyspecjalizowanej i rozwijającej się niszy nauczania więziennego, ale także odnosi się do zniesienia więzień, ponownego wejścia i równości edukacyjnej.

Rozdziały zostały napisane przez instruktorów więziennych, obecnie osadzonych studentów i byłych osadzonych studentów, zapewniając różnorodne perspektywy na wiele przeszkód i ambicji związanych z nauczaniem i uczeniem się w środowisku karnym. Wszyscy autorzy, bez skrupułów opowiadający się za zwiększeniem dostępu do szkolnictwa wyższego dla osób przebywających w więzieniach, omawiają wysoką stawkę nauczania osób osadzonych w zakładach karnych i odnoszą się do dynamiki, warunków i wyzwań związanych z wykonywaniem takiej pracy.

Rodzaj nauczania, za którym opowiadają się autorzy, można przenieść poza więzienia do tradycyjnych kampusów. W związku z tym lekcje zawarte w tym tomie nie tylko pomogą czytelnikom stać się bardziej przemyślanymi pedagogami więziennymi i administratorami programów, ale także lepszymi nauczycielami, którzy mogą stosować krytyczną, demokratyczną pedagogikę w różnych kontekstach.