Krytyczne nauczanie o Lewisie i Clarku: Podważanie dominujących narracji w programie nauczania K-12

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 20 głosach.

Oryginalny tytuł:

Teaching Critically about Lewis and Clark: Challenging Dominant Narratives in K-12 Curriculum

Zawartość książki:

Korpus Odkrywczy Lewisa i Clarka jest często przedstawiany jako ekscytująca historia przygodowa o odkryciach, przyjaźni i patriotyzmie. Jednak ten sam okres w historii Stanów Zjednoczonych można rozumieć zupełnie inaczej, gdy patrzy się na niego przez pryzmat antykolonialny i Doktrynę Odkryć. W jaki sposób nauczyciele mogą krytycznie przeanalizować założenia, które leżą u podstaw tej przygodowej historii? Ta książka rzuca wyzwanie dominującym narracjom i pakietom programów nauczania o Lewisie i Clarku, aby wspierać bardziej odpowiedzialne nauczanie nauk społecznych. Autorzy zapewniają ramy koncepcyjne, gotowe do użycia plany lekcji i zasoby dydaktyczne, aby zająć się zbyt uproszczonymi wersjami wyprawy Lewisa i Clarka. Rdzenne perspektywy, wraz ze współczesnymi kwestiami, są osadzone w każdej lekcji, aby zachęcić do aktywnego i krytycznego zaangażowania w historię i dziedzictwo podboju, które odziedziczyli mieszkańcy tego, co obecnie nazywa się Stanami Zjednoczonymi.

Cechy książki:

⬤ Nowe spojrzenie na program nauczania nauk społecznych o Korpusie Odkrywców - i Manifest Destiny - poprzez Doctrine of Discovery.

⬤ Przykłady tego, jak rdzenni mieszkańcy od dawna angażują się w filozoficzne, prawne i polityczne wyzwania związane z zasadami Doktryny.

⬤ Plany lekcji z zakresu nauk społecznych dla szkół podstawowych i średnich.

⬤ Przydatne materiały programowe, które pomogą nauczycielom zaprezentować głębszą analizę tego tematu.