Krytyczne instrukcje biblioteczne: Teorie i metody

Opinie czytelników

Książka otrzymała mieszane recenzje, z których niektórzy chwalą jej wnikliwą treść i przydatność dla bibliotekarzy i nauczycieli, podczas gdy inni wyrażają obawy dotyczące dostępności i stanu używanych egzemplarzy.

⬤ Wnikliwa i istotna dla nauczycieli i bibliotekarzy
⬤ dobrze napisana i logiczna
⬤ ponownie odwiedzana przez czytelników w każdym semestrze.

Brak dostępności e-booków i słabe funkcje dostępności dla czytelników niedowidzących; doniesienia o używanych egzemplarzach w złym stanie, mimo że są oznaczone jako „jak nowe”.

(na podstawie 4 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Critical Library Instruction: Theories and Methods

Zawartość książki:

Łącząc głosy wielu praktykujących bibliotekarzy, zbiór ten naświetla teorie i metody pedagogiki krytycznej oraz instruktażu bibliotecznego.

Rozdziały dotyczą krytycznego podejścia do standardów i praktyk oceniania, powiązań między pedagogiką queer, antyrasistowską i feministyczną a klasą biblioteczną, przecięć krytycznych teorii władzy i wiedzy z biblioteką oraz obietnic i zagrożeń związanych z refleksyjnymi praktykami instruktażowymi. Zakorzenione w pracach teoretycznych, zarówno w obrębie zawodu (James Elmborg, Cushla Kapitzke), jak i poza nim (Paolo Freire, Henry Giroux, Deborah Britzman), wypowiedzi są uzupełniane historiami krytycznych podejść stosowanych w praktyce w różnych środowiskach instytucjonalnych, od klas w college'ach społecznych po duże miejskie uniwersytety badawcze i wirtualne światy.

Intencją publikacji jest rozpoczęcie rozmowy między bibliotekarzami, którzy uczą, koordynatorami programów instruktażu bibliotecznego, wykładowcami i instruktorami zainteresowanymi wprowadzeniem bibliotekarzy do klasy oraz bibliotekarzami zainteresowanymi rozwijaniem liberalnych i antyopresyjnych praktyk zawodowych.