Krytyczna praktyka przywództwa na rzecz zmian edukacyjnych i społecznych

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 14 głosach.

Oryginalny tytuł:

Critical Leadership Praxis for Educational and Social Change

Zawartość książki:

Liderzy edukacyjni codziennie konfrontują się z przypadkami nierówności, niezależnie od tego, czy są tego świadomi, czy nie. Wielu z nich nie jest w stanie odpowiednio zareagować na takie kwestie, częściowo z powodu tradycyjnych programów przygotowawczych, które nie analizują istnienia i wpływu systemów ucisku. Dlaczego nazywanie i zwalczanie nierówności nie znajduje się w czołówce każdej rozmowy na temat przywództwa edukacyjnego? W jaki sposób nasze społeczne konstrukcje hierarchii tożsamości i deficytów (błędnie) kształtują sposób myślenia i działania liderów? W jaki sposób liderzy opowiadają się za tymi, którzy tego potrzebują i na to zasługują? Niniejszy tom rozważa te i inne pytania, oferując unikalne ramy przywództwa, które integrują krytyczne teorie zmiany społecznej z codzienną praktyką. Łącząc różnych badaczy, praktyków i decydentów, którzy często są spychani na margines, ten tom pomoże dzisiejszym liderom spojrzeć nowymi oczami i zdobyć krytyczne narzędzia, język i koncepcje przywództwa równościowego. Tekst podzielony jest na cztery części: Przekształcanie siebie, Przekształcanie nauczycieli, Przekształcanie organizacji i Przekształcanie systemów.

Cechy książki:

⬤  Przerywa dominujące praktyki i opowiada się za bardziej inkluzywną, intersekcjonalną wizją liderów i dziedziny przywództwa edukacyjnego.

⬤  Konkretne i użyteczne ramy, koncepcje i praktyki, które liderzy mogą dostosować do własnego kontekstu.

⬤  Autorzy, którzy odzwierciedlają różnorodne perspektywy o szerokim zakresie tożsamości, którzy celowo przeciwstawiają się dyskursowi zdominowanemu przez białych mężczyzn.

⬤  Przyjazny dla praktyków format, który zawiera słowniczek terminów i zasobów.

⬤  Spostrzeżenia odzwierciedlające światowe kryzysy pandemiczne w 2020 r.