Kreatywne tworzenie muzyki przez dzieci z refleksyjną technologią interaktywną: Przygody z improwizacją i komponowaniem

Oryginalny tytuł:

Children's Creative Music-Making with Reflexive Interactive Technology: Adventures in Improvising and Composing

Zawartość książki:

Children's Creative Music-Making with Reflexive Interactive Technology omawia pionierskie eksperymenty przeprowadzone z małymi dziećmi przy użyciu nowej generacji oprogramowania muzycznego do improwizacji i komponowania. Wykorzystując techniki sztucznej inteligencji, oprogramowanie to rejestruje styl muzyczny dzieci i interaktywnie odzwierciedla go w swoich odpowiedziach. W książce opisano potencjał tych aplikacji w zakresie zwiększania sprawczości i tożsamości muzycznej dzieci poprzez odzwierciedlanie muzycznych wkładów graczy, przechowywanie i tworzenie wariacji na ich temat. Osadzona w szerszym kontekście aktualnych badań nad edukacją muzyczną, odnosi się do korzyści i wyzwań związanych z włączeniem technologii muzycznych do edukacji podstawowej i przedszkolnej.

Składa się z sześciu głównych rozdziałów, które dotyczą tworzenia własnej muzyki przez dzieci i ich muzycznego "ja", umiejętności krytycznego myślenia i sprawczości ucznia, rozwoju języka muzycznego i intencji emocjonalnych podczas kreatywnego tworzenia muzyki. Autorzy przedstawiają szereg prostych technik i strategii, które podważają koncepcje "trudnych w użyciu technologii muzycznych" w formalnej edukacji muzycznej. Są one wspierane przez pouczający zbiór winiet praktyków napisanych przez nauczycieli, którzy używali oprogramowania w swoich klasach. Słychać tu nie tylko głosy nauczycieli, ale także dzieci, które odkrywają niektóre z kreatywnych możliwości tworzenia muzyki. Książka zapewnia również bezpłatny dostęp do strony internetowej z forami dla nauczycieli i dużym bankiem ćwiczeń do odkrycia. Zestaw narzędzi służy jako baza danych działań dydaktycznych, w których wykorzystano aplikacje MIROR i zapewnia zestaw przydatnych pomysłów dotyczących ich przyszłego wykorzystania w różnych środowiskach.

Książka ta pokazuje, że aplikacje muzyczne oparte na technikach sztucznej inteligencji mogą wnieść istotny wkład w edukację muzyczną w szkołach podstawowych i przedszkolach. Będzie ona interesująca dla pracowników akademickich, badaczy i studentów studiów podyplomowych w dziedzinie edukacji muzycznej, technologii muzycznej, edukacji wczesnoszkolnej i podstawowej, nauczania i uczenia się oraz nauczycieli. Będzie również stanowić ważny punkt odniesienia dla praktyków wczesnej edukacji i szkół podstawowych.