Oryginalny tytuł:
Teaching and Learning Creatively: Inspirations and Reflections
Zawartość książki:
TEACHING AND LEARNING CREATIVELY: INSPIRATIONS AND REFLECTIONS oferuje wgląd w projekt Uniwersytetu Clemson, który sprzyjał pisaniu poezji na kursach w całym programie nauczania i rozrósł się o wizualne i inne rodzaje kreatywnych odpowiedzi. TEACHING AND LEARNING CREATIVELY oferuje poezję i obrazy skomponowane przez studentów różnych dyscyplin, wraz z refleksjami nauczycieli na temat osiągnięć ich uczniów.
Zadania te zmieniają zwykłą dynamikę nauczania i uczenia się, pozwalając uczniom uczyć nauczycieli, a także siebie nawzajem, poszukując nowych form twórczej ekspresji. Taka współpraca pokazuje, że komunikacja w ramach programu nauczania odnosi się nie tylko do potrzeby pisania i kreatywności we wszystkich kursach na studiach, ale także do rozszerzonych form komunikacji i nowych sposobów dokonywania odkryć, które wyrastają z eksperymentalnej, a nawet zabawnej pedagogiki. TEACHING AND LEARNING CREATIVELY zainspiruje nauczycieli do eksperymentowania we własnych klasach, aby znaleźć nowe sposoby słuchania swoich uczniów.
Wszyscy redaktorzy pracują na Uniwersytecie Clemson i są związani z projektem od jego powstania w 2000 roku.
PATRICIA A. CONNOR-GREENE prowadzi zajęcia z psychologii zaburzeń, szaleństwa i kultury.
CATHERINE MOBLEY prowadzi kursy z socjologii wprowadzającej, polityki i zmian społecznych, staży terenowych i badań ewaluacyjnych. CATHERINE PAUL prowadzi kursy z zakresu nauk humanistycznych i języka angielskiego dotyczące współczesnej literatury pięknej i poezji, a także miejsca muzeów we współczesnej kulturze. JERRY WALDVOGEL prowadzi kursy z biologii ogólnej, ewolucji i kreacjonizmu, ekologii i zachowania.
LIZ WRIGHT jest studentką studiów magisterskich w zakresie komunikacji zawodowej i asystentką w katedrze komunikacji technicznej Roberta S. Campbella. ART YOUNG prowadzi kursy języka angielskiego w zakresie zaawansowanego pisania i XIX-wiecznej literatury brytyjskiej.
