Using Assistive Technology for Inclusive Learning in K-12 Classrooms
W dzisiejszym środowisku edukacyjnym konieczne jest, aby nauczyciele byli przygotowani do korzystania z technologii wspomagających w celu wspierania wszystkich uczniów i zapewnienia im najlepszej możliwej edukacji.
Aby zapewnić odpowiednie wykorzystanie technologii wspomagającej, wymagane są dalsze badania nad najlepszymi praktykami, strategiami i taktykami wdrażania. Publikacja „Using Assistive Technology for Inclusive Learning in K-12 Classrooms” podkreśla potrzebę i wykorzystanie technologii wspomagających w edukacji specjalnej i zapewnia nauczycielom przygotowującym się do pracy w zwykłych i specjalnych programach edukacyjnych metody i materiały oparte na badaniach, aby promować bardziej integracyjne środowisko dla uczniów niepełnosprawnych.
Obejmując kluczowe tematy, takie jak technologia edukacyjna, specjalne potrzeby i metody nauczania, to najważniejsze źródło referencyjne jest idealne dla profesjonalistów z branży, decydentów, administratorów zarówno K-12, jak i szkolnictwa wyższego, badaczy, naukowców, nauczycieli akademickich, nauczycieli przygotowujących się do zawodu, nauczycieli, projektantów instrukcji, praktyków, instruktorów i studentów.
